阅读下列材料，回答问题：
材料一：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
——毛泽东对建国初期的国家情况进行的描述
材料二
（1）材料一体现了我们国家什么样的状况？这种状况在什么时候得到改变？你能用一些建设成就来说明吗？（至少举出3个）
（2）材料二的两幅图片讲述的什么运动时的中国？这一运动使得国家出现了什么问题？，最终党中央提出了什么方针，使得这一问题得到解决，国民经济逐步得到恢复和发展。
在复习总结中国古代科技成就时，有位同学做出了如下思维导图。
请回答：
(1)请你帮他把这幅导图填写完整。(1O分)
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
⑨⑩
(2)这位同学在复习时看到了美国作家培根的一段话：“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至没有一个大帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”培根所指的三种东西是什么?这段话的核心思想是什么？
中国古代南方经济的发展经历了一个漫长的历史过程。
材料一江南地广或火耕而水耨（放火烧荒，耕种水田）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业……不忧冻饿，亦亡（通无）千金之家。
——《汉书》
江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
国家根本，仰给东南。
——《宋史》
材料二南北方人口变化趋势（单位：万人）
请回答：
(l)依据材料一，将下面的表格填写完整。
南方经济发展概况表
| 时期 |
南方经济地位 |
| 汉代 |
|
| 初步开发 |
|
(2)依据材料二，概括南北方人口变化的趋势。
(3)南北方人口变化的趋势对当时的南方经济产生了怎样的影响？
在中国古代历史长河中，可谓群星璀璨，人才辈出。这些杰出人物，或以思想或以行动解决时代提出的命题，影响着历史的进程。以政治人物为例，回答下列问题。
(1)人物功绩（连线题，3分） 
(2)人物档案
 唐太宗 （599-649） |
问题 |
解决之法 |
成效 |
| 隋朝灭亡 唐朝初建以史为鉴 百废待兴 |
政治 |
||
| 经济 |
|||
| 文化 |
包容开放 |
(3)人物赏析
中国古代帝王的思想与行动会影响历史进程。除了上述人物外，请你再列举一位促进历史发展的皇帝，并说明理由。
阅读下列材料，回答问题
材料一 法国启蒙运动的开拓者伏尔泰……极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家。”
法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。——《旧制度与大革命（序言）》
材料二 如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
——《大国崛起》
材料三 过去的西洋文化是外国人引进的,从今以后,我们日本人要进行改革,要用自己的双手将西洋文化带进国内。东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不能骤然强搬硬套.
请回答：（1）据材料一并结合所学，指出伏尔泰所推崇的英国政治制度是什么？说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？
（2）据材料二并结合所学，在19世纪英国影响世界经济发展的革命和法国革命共同作用下，资本主义制度在世界范围巩固和扩展有哪些大事？(至少答出三项3分)
（3）据材料三并结合所学，指出日本这次改革前后对外政策有什么变化？你认为借鉴外来文化时,我们应该怎么做? (4分)
阅读下列材料，回答问题
①②③④
请回答：(1)上列图片中哪些属于第二次科技革命的成果？(只需填写序号)(1分)
第二次科技革命：
(2)结合材料,第一次和第二次科技革命为工业生产提供的动力有何不同?(2分)
(3)科技革命极大地改善了人们的生产和生活，但同时也带来了很多负面效应，说说你所了解的负面效应有哪些？(至少答出两项)(2分)