阅读材料：
材料一：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”
材料二：2008年3月14日开始，我国西藏、四川、青海等藏族聚居区先后发生了多起打、砸、抢、烧暴乱事件，给人们的生命和财产造成了严重损失。“这起事件完全是由达赖集团有组织、有预谋、精心策划煸动起来的。”几十年来，达赖集团在反动势力和藏独分子的支持下，从事了大量的分裂祖国的活动。请回答：
（1）材料一反映的主要思想是什么？
（2）请你举出我国四个少数民族的名称。
（3）针对材料二，结合教材，试以今天党和政府对少数民族的政策说明分裂祖国是不得人心的。
制作年代尺和探究主要历史事件是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。
材料一中国新民主主义革命时期年代尺
材料二可以用来概括中国新民主主义革命时期主要历史事件的一些关键词： “五四风雷” “南昌枪声” “卢沟烽火” “开国大典”
（1）材料一中标志着“中国新民主主义革命”开始的历史事件是什么。引发这个事件的导火线是什么？
（2）“卢沟烽火”点燃了哪场战争？把我国取得这场战争胜利的时间标注在年代尺上。
（3）为A这一历史事件撰写一个合适的关键词，并说说它与“五四风雷”“南昌枪声”之间的联系？(选择其中一个作答)
九年级5班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。
[图说历史]
（1）上图历史事件对二战的主要影响是什么？
[军事行动]
（2）请根据提示写出战役名称即影响？
（3）论从史出，史论结合是学习历史的方法之一，分析下表有关二战的史实，你能得出二战影响的什么结论？
史实第二次世界大战有关数据
[投降仪式]
（4）上面两幅图分别是哪两个国家签署投降书，哪个投降书的签订标志着二战胜利结束？
[历史启迪]
（5）你从上面所示会议中得到的最主要的启迪是什么？
十月革命从根本上消灭了人剥削人的制度，使社会主义从理论变为现实。从此，俄国一直在探索富强之路。
请回答：
（1）使社会主义从理论变为现实的领导人是谁？他的主要贡献有哪些？
（2）20世纪30年代探索俄国富强之路的领导人是谁？他的主要贡献有哪些？
（3）20世纪30年代的这位领导人饱受人们的争议，他功绩伟大，但错误也极其严重，请写出他所犯错误
（4）这两位历史人物对经济道路的探索中，你赞同哪一位的做法？请说出理由
阅读下列材料：
材料一：英国首相劳合·乔治曾宣称“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，但私下里，他承认：“我们所起草的文件（和约）将为20年后的战争埋下伏笔。当你们把这样的条件加在德国人民的身上，这只能导致德国人要么不遵守条约，要么发动战争。”
材料二：第一条：除中国外缔约各国协定：（一）尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整；（二）给予中国完全无碍之机会，以发展并维持有力巩固之政府……第三条：为适用在中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则……。
请回答：
（1）这两则材料分别涉及哪两个国际条约？这两个条约的签订分别是在什么会议上？
（2）材料一中“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，指的是哪项具体规定？材料一中的条约还对哪些方面进行了规定？
（3）请简单概括出材料二中的内容，并说出这些国家是真正的“尊重中国之主权与独立既领土与行政之完整”吗？为什么？
读下图
图一图二图三
请回答：
（1）图一中反映的1929年大崩盘说明了什么？它最早爆发于哪个国家？产生了什么影响？
（2）面对图一中的空前灾难，图二人物力挽狂澜，把美国从危机的深渊里解救出来，他是谁？他是怎样解救美国的？
（3）图三人物对图一反映的这次大崩盘中又采取了什么应对措施？还有哪个国家作出了和他一样的选择？这对世界产生了什么影响？