古诗对对碰。
⑴根据意思写诗句。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。
⑵读了《草》这首诗，我知道小草
⑶我能发挥想象，给古诗《草》配幅美丽的画。
给多音字组词。
把加点字的读音补充完整。
写出下面句子所运用的修辞手法。
（1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( )
（2）你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。( )
（3）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。( )
（4）春风吹绿了柳梢，吹醒了小草，吹皱了河水。( )
在括号里填上恰当的关联词语。
（1）小夜莺看到了德国兵，( )不躲，( )不跑，镇定自若得像没看见一样。
（2）( )你把我们带到别处去，我( )把你的脑袋拧下来。
（3）这歌声，( )是听惯了鸟叫的人( )觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
（4）( )明天下雨，我们的郊游活动( )取消。
填字读成语，再把所填的字读出来。
| 沙 |
妙 |
少 |
气 |
| 成 |
入 |
离 |
活 |
| 塔 |
神 |
多 |
现 |