王老师在教学过程中善于把数学知识与实际生活联系在一起．在课堂上，他把全班同学分成五组，编号分别是A、B、C、D、E，每组的人数分别是10、7、9、8、6．游戏规则：当他数完1后，人数最少的那一组学生不动，其他各组各出一个人去人数最少的那组；当他数完2后，此时人数最少的那一组学生不动，其他各组再各出一个人去人数最少的那组…如此进行下去，那么当王老师数完2 008后，A、B、C、D、E五个组中的人数依次是（）
A．9、6、8、7、10
B．7、9、6、10、8
C．6、8、10、9、7
D．8、10、7、6、9
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10 …这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16 …这样的数称为“正方数”． 从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）
| A．20=6+14 | B．25=9+16 | C．36=16+20 | D．49=21+28 |
某商店出售下列四种形状的地砖：
①正三角形；②正方形；③正五边形；④正六边形．
若只选购其中一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有（ ）
| A．4种 | B．3种 | C．2种 | D．1种 |
化简
的结果是（ ）
| A．x+1 | B．x﹣1 | C．﹣x | D．x |
若|2﹣a|+
=0，则a+b的值是（ ）
| A．2 | B．0 | C．1 | D．﹣1 |
－2ab－