下列说法有误的一项是（ ）
| A．《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者对先生的深切怀念，同时也体现了强烈的爱国主义感情。 |
| B．《我的母亲》的作者用朴实的文字叙述了母亲对自己人生的深远影响，表达了对母亲的无限感激和深切的怀念之情。 |
| C．《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别书序，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。 |
| D．《赤壁》是一首借古咏怀诗，就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。 |
选出语序变动后，基本意思不变的一项是（）
| A．当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷 |
| B．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我 |
| C．屡战屡败——屡败屡战 |
| D．我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。 |
下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )(3分)
| A．我的两位好友吵架了，我作为旁观者不知道该如何调和矛盾，进退维谷，痛苦不堪。 |
| B．我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能区，因地制宜规划发展。 |
| C．他以崇高的品格，卓越的才华，给人留下了不可磨灭的印象。 |
| D．我们做事一定要吹毛求疵，寻求最高境界。 |
选出理解错误的一项（）
| A．《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，完美的英雄人物形象。 |
| B．西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。 |
| C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。 |
| D．《亲爱的爸爸妈妈》中引用了迪桑卡的诗句，其作用是歌唱孩子的可爱和希望正是对纳粹强盗的控诉。 |
下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
| A．为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 |
| B．进入2000年以后,教育问题越来越得到社会的关注。 |
| C．在我入团宣誓时,产生了一种光荣感和责任感。 |
| D．我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。 |
打电话正成为人们交往的重要方式。当你给朋友家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（）
| A．喂！你是谁？我找张小红。 | B．喂！我要找张小红。 |
| C．您好！请找张小红接电话。 | D．您好！我是林坚，请找张小红接电话。 |