1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用"古今之画像照片"宣传忠孝精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令（ ）
| A． | 试图阻止西方科技的传播 |
| B． | 表明忠孝精神已在日本瓦解 |
| C． | 旨在强化日本社会的等级制度 |
| D． | 旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 |
中国革命在共产党的领导下历经曲折，不断向前发展。下图能够反映这一结论的是（）
“岛寇荼毒，痛及滇西。谁无血气，忍弃边陲。桓桓将士，不顾艰危。十荡十决，甘死如饴。瘗忠有圹，名勒丰碑。懔懔大义，昭示来兹。”这段碑文纪念的是（）
| A．国民革命军第八路军 | B．中国远征军第八军 |
| C．中国人民解放军 | D．中国人民志愿军 |
我国某部宪法将国家性质表述为：“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”这一表述说明当时
| A．三大改造尚未完成 | B．资产阶级已被消灭 |
| C．人民公社体制已经建立 | D．经济基础还十分薄弱 |
五四运动时期，天津学生联合会贴出一副对联：“振民气合民力万众一心，御国敌除国贼匹夫有责。”其中的“国敌”主要是指（）
| A．日本 | B．法国 | C．德国 | D．美国 |
1912年中华民国临时政府成立。同时，临时参议院也成立。这说明中华民国（）
| A．实行议会共和制 | B．权力过于分散 | C．注重权力的制衡 | D．实现了全国普选 |