面对国际形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求，中国积极推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。习近平主席在美国加州庄园会晤奥巴马时指出“我们希望双方能从两国人民的利益出发，从人类发展进步着眼，我们能够创新思维，积极行动，共同来努力构建平等互信、包容互鉴、合作共赢的新型大国关系。”
材料体现了我国外交政策的哪些基本点？
近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以招到所需要的农民工。“用工荒”成为社会关注的焦点。
就“用工荒”问题，三位同学各抒己见。小张认为，“用工荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了企业，企业和政府都应高度重视。小王认为，“用工荒”与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资，“用工荒”就能迎刃而解，也没有什么可“慌”的。小周则认为，“用工荒”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪。只要让“看不见的手”继续发挥作用，“用工荒”问题自然会得到解决。
结合上述材料，运用思想政治的有关知识说明面对“用工荒”，政府应如何履行其应有的职能？(14分)
2011年3月11日日本发生9.0级大地震。
材料一：日本在地震、海啸及核泄漏事件发生后的第一时间内，通过一切传播手段向公众传
递如何避灾减灾、安全自救以及与此相关的科学知识。在此之前，作为多地震国家，防震知
识和自救手段也是日本日常学校、社区和媒体宣传教育的重要内容。
材料二：由于公众对自身安全状况的忧虑、以及相关核知识的匮乏，造成了一场起始于谣言
的恐慌性抢购。危机之后，我们深刻反思：要注重教育，将提高公众科学素养作为一项长期
坚持的工作，百年大计，教育为本。一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视
不重视教育。
材料三：温家宝总理在一次答记者问中讲到：世界的文化是多样的，国家的社会制度也是不
同的，但是我们认为这都不妨碍不同的国家、不同的民族之间相互尊重、平等相待、互相学
习和借鉴。在这方面，我曾经在新加坡就讲过，开放包容，国家才能富强。
（1）与日本国民在地震之后的冷静与坚毅相比，我国国民“听风就是雨”的表现值得反思。
请结合材料一和材料二，运用文化生活的有关知识回答：我国为什么要把教育摆在优先发展
的战略地位。
（2）从文化多样性的角度，谈谈材料三给我们的启示。
某省统计局提供的最新资料显示：“十五”期间，随着民用汽车特别是私家车的
快速发展，全省持有驾照的人员呈快速增长之势，去年全省又有53.2万人拿到汽车驾驶执
照，汽车驾驶员总数接近400万人，目前全省平均两个驾驶员就拥有一辆民用汽车，学车、
买车、开车逐渐成为一种生活和消费新时尚。
“十五”期间，我省民用汽车特别是私家车快速发展，你认为原因有哪些？
哲学与具体科学的关系如何？
请运用《生活与哲学》的相关知识与这名同学谈谈应该如何处理学习中遇到的烦恼。
（要求：从五个不同方面提出你的具体建议，并阐述清楚相应的哲学依据。只答具体建议和只答哲学原理都不能得分）