二十世纪七十年代，上大学是那个时代青年人的梦想，拥有城镇户口是农村家庭的梦想；进入二十一世纪，人们的梦想更加多样、丰富，更好的教育、更满意的收入、更可靠的社会保障、更美丽的生态……人生梦想差异的原因在于（ ）
①不同时代的政治经济 ②个人实践和素养的差异
③各种形式的文化活动 ④教育所具有的特定功能
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，他细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，这一发现对恢复文物、陨石等不知其原貌的物体产生了明显效果。这启示我们（）
①认识对实践具有能动的反作用
②意外和失误是产生智慧、取得成功的起点
③实践是检验认识正确与否的唯一标准
④发挥主观能动性能促使矛盾向有利方向转化
| A．①② | B．②④ | C．①④ | D．③④ |
某魔术大师说：“要成为一个魔术大师有很多东西要学，我不停地思考创新，就是为了让我的魔术表演更吸引观众。”这句话包含的哲理是（）
| A．实践是认识的来源 | B．实践是认识发展的动力 |
| C．实践是检验真理的唯一标准 | D．实践是认识的目的和归宿 |
2013年新年伊始，号称“史上最严交规”正式实施，“闯黄灯扣6分”的新规是否合法合理，成为舆论争议焦点，有网友运用牛顿力学原理证明无法避免闻黄灯、1月6日，公安部交管局下发通知，违法黄灯信号将“以教育警示为主。暂不予以处罚”。从哲学上看，“黄灯新规”面临尴尬被动局面表明（）
①制定法律需要尊重客观规律②实践是检验认识正确与否的唯一标准
③要依据科学理论制定正确的规则④矛盾具有普遍性和客观性
| A．①② | B．①④ | C．①③ | D．③④ |
“造门贵”、“花费高”、“门难进”、“脸难看”、“话难听”。各级党政部门的门卫成为普通群众能否进入大门办事的“过滤器”,那些可能给领导添堵、添乱的平头百姓绝不能想进就进。改作风先改“门风”（）
①“门风”和“作风”都必须把人民群众的利益作为最高的价值标准
②“门风”和“作风”都是社会意识的表现，反作用于社会制度建设
③“门风”是关键部分，其功能及其变化对整体功能起决定作用
④“门风”是主要矛盾，起决定作用，解决矛盾应遵循先主后次
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
军事专家指出，航空母舰是一个复杂的作战系统。作为大型水面舰艇，交付科研、试验、训练使用后，不仅舰上各类装置、电子系统、武器系统等需要调试，军舰内部各个系统之间需要磨合，与编队中其他舰艇的协同需要训练，舰载机飞行员训练、舰机协同等都需要较长时间完成。可见（）
①要用综合的思维方式来认识事物
②对新事物要有足够的耐心促进其成长
③要有实事求是的精神，按规律办事
④要做好量变的准备，等待质变的自然发生
| A．①②③ | B．①② | C．①③ | D．②③④ |