某校学生来自甲、乙、丙三个地区，其人数比为2：7：3，如图所示的扇形表示上述分布情况，如果来自甲地区的为180人，那么来自丙地区的学生人，乙地区所示扇形的圆心角为度．
某校九年级共有学生500名，其中男女生所占比例如图所示，则该校九年级男生人数为名．
如图，表示某校七年级360名学生购买甲、乙、丙三种不同品牌计算器人数的扇形统计图，每名学生购买一只计算器，则购买甲品牌的学生有人．
某农场今年粮食、棉花、油料三种作物的种植面积的比是9：5：4，在绘制扇形统计图时，表示棉花的扇形的圆心角是度．
如图是希望中学八一班同学参加课外研究性学习小组的统计图，从图中可知参加小组的人数最多；若这个班有50人，则参加科技小组的有人；从图中还可知，同学们对学科的学习兴趣有待加强．