主题式学习是基于课程标准的一种学习方式。下列历史事件及所反映的主题对应正确的有（ ）项
①若把但丁、哥伦布、克伦威尔、华盛顿、拿破仑等人物组合在一起确定为一个学习单元，最适合的主题是近代资本主义制度的确立与发展
②若把罗斯福、希特勒、纳粹党、日本军部法西斯等图片组合在一起，研究主题是经济危机的影响
③若把马克思、恩格斯、列宁、斯大林，人物图片组合在一起，这组图片反映的恰当的主题是马克思主义的创立者与发展者
④“冷战与美苏争霸、欧洲复兴、日本崛起、欧盟成立”。如果要给以上知识点确立一个主题，合适的是多极格局下的世界
| A．1项 | B．2项 | C．3项 | D．4项 |
历史地图直观地再现历史。下图反映的历史现象是（）
| A． | 西周分封制 | B． | 春秋诸侯争霸 |
| C． | 战国诸侯争霸 | D． | 三国鼎立 |
儒家思想是中国传统文化的主流，最早把儒家学说确立为封建正统思想的皇帝是（）
| A． | 秦始皇 | B． | 汉武帝 |
| C． | 隋炀帝 | D． | 唐太宗 |
2014年4月5日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是（）
| A． | 炎帝 | B． | 尧 |
| C． | 舜 | D． | 禹 |
美国学者都斯在研究报告《增长的极限》中列出了导致"人类困境"的一系列全球问题：人口问题、粮食问题、资本投资问题、环境污染和资源耗竭问题，引起国际社会强烈反响。要解决人类面临的这些全球问题，必须（）
| A． | 维护本国利益 | B． | 优先发展农业 |
| C． | 加强国际合作 | D． | 转向海外投资 |
下表是不同时期从科学技术成果到产品投入市场所使用的时间情况统计，此表反映了（）
| 时期 |
19世纪 |
一战前 |
二战前 |
20世纪70年代后 |
| 时间 |
50年 |
30年 |
7年 |
3-5年 |
A．科学技术在各个领域之间越来越互相渗透
B．科学技术对人类日常生活的影响越来越大
C．科技革命不断推动世界经济格局多极化
D．科学技术转化为生产力的速度不断加快