“一带一路”打开“筑梦空间”：习近平总书记在去年９月和１０月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“２１世纪海上丝绸之路”的战略构想，并在至今一年多的时间内多次外交会晤和对外活动中反复宣讲和共谋部署。
材料一：“一带一路”对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。当前，经济全球化深入发展，区域经济一体化加快推进，全球增长和贸易、投资格局正在酝酿深刻调整，亚欧国家都处于经济转型升级的关键阶段，需要进一步激发域内发展活力与合作潜力。“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。
材料二：去年9月7日，习近平在哈萨克斯发表演讲时表示：为了使各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。
（1）结合材料一，运用“当代国际社会”的有关知识，说明“一带一路”战略构想是如何契合我国外交策略的？
（2）习近平总书记的演讲是如何体现唯物辩证法的总特征的？
材料一：农业现代化已经是“新四化建设”中最弱的一环，当前我国农村交通水利基础设施薄弱，农民生活水平有待进一步提高。2014年和2015年中央一号文件都以推进农业现代化为主题，对农村改革进行全面部署。201 5年7月，中共中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》。
材料二：实现农业现代化，建设社会主义新农村，文化引领是重要方面。某地创新乡贤文化，建立乡贤研究会，对当地历史上的乡贤生平事迹及作品进行研究整理，对农村优秀基层干部、道德模范等先进典型加以宣传。联络走访乡贤游子，传递温暖，凝聚乡情。乡贤研究会在全区中小学有计划开展了“知乡贤、颂乡贤、学乡贤”的主题活动，贴近百姓生活，更好引导人们向上向善。
（1）结合材料一和所学经济知识，说明面对经济下行压力，中央为何连续多次强调推进农业现代化。
（2）结合材料二，运用文化生活知识说明该地是怎样发挥乡贤文化作用的。
2015年6月16日，国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》。推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策，是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧和创造力，促进社会纵向流动、公平正义的重大举措。
（1）结合材料和所学经济生活知识，分析国家推动大众创业、万众创新对经济社会发展的重要意义。
（2）运用“走进社会主义市场经济”的知识，分析说明如何实现大众创业、万众创新？
“互联网+”是我国经济提质增效升级的新动能。推动互联网与各行业深度融合，成为国家发展的战略基点。阅读材料，回答问题。
2014年“互联网+”产业与传统产业的生产和消费指标比较
| 成本费用刺润率（％） |
8．11 |
5．95 |
| 全员劳动生产率（万元／人） |
19．07 |
15．03 |
| 实行税率（％） |
15 |
30 |
| 人均居民消责水平增长率（％） |
30 |
5 |
| 居民消费支出占总消费支出比重增长率（％） |
10 |
4 |
注：据相关部门统计，“互联网+”产业每增加100亿元，将带动国民经济增长338亿元。
结合材料，运用经济生活知识，分析发展“互联网+”产业的经济意义。
阅读材料，回答问题。
经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好市场与政府的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好的发挥政府的作用。针对政府和市场的关系，市场派认为：激发财富创造活力，要充分发挥市场对资源配置的决定性作用，政府不必干预。干预派则认为，现在市场经济发展中出现的问题，主要在于政府监管不到位，因此，必须加强政府干预和调控。
结合上述材料，运用《经济生活》或《经济学常识》的有关知识，任选市场派或干预派的一种观点，阐述你支持他们的理由。
阅读材料，回答问题。
“神十”发射成功。纵观我国航天事业的发展，从神一到神十，从无人到载人，从单人到多人，未来我们还将创建太空实验室，建立轨道空间站，一次次的突破和胜利都源于中国航天人不断的技术积累和创新，我们对宇宙空间的探索从未止步。
神十航天员首次太空授课成功。此次太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。在悬浮水珠实验中，王亚平轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。并风趣的说：“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺’的名句了，因为，失重环境下水不可能飞流直下。”
（1）太空授课通过实验，使同学们加深对相关物理知识的理解。请用“实践是认识的基础”知识阐明其合理性。
（2）在太空失重的条件下，实验的现象会和在地球上明显不同。请分析出现这种情况的哲学依据。