阅读下文，完成小题王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至-优题课

阅读《出师表》（节选），完成下面问题。（共8分）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
解释下列语句中划线词的意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下。简拔：____________
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：____________
用现代汉语翻译下面的语句。____________
（1）陟罚臧否
（2）裨补阙漏
结合选段，用自己的话说说诸葛亮选用人才的两个标准是什么。

阅读下面文言文，完成11-15题
秦王坚^①自河东还，以骁骑将军邓羌^②为御史中丞^③。八月，以咸阳内史王猛^④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后^⑤之弟也，酗酒，豪横^⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收^⑦德，奏未及报^⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志^⑨，疾恶纠案^⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免^⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自《资治通鉴》第22卷）
注释：①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑾刑免：判罪免官。
用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
秦王坚自河东还
解释文中划线词的意思。(3分)
(1)为( ) (2)患( )
(3)市( )
说说下面句子的意思。(2分)
吾始今知天下之有法也！
用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。
读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。

阅读下文，完成下面题目。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
解释下列划线的词语。
①骈（）死于槽枥之间②且欲与常马等（）不可得
③执策而临（）之④才美不外见（）
以下各组加点词意思和用法完全相同的一组是（）。

A．鸣之而不能通其意其真无马邪

B．以君之力策之不以其道

C．虽有千里之能虽我之死，有子存焉

D．千里马常有，而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染

翻译句子。
①食马者不知其能千里而食也。
②策之不以其道，食之不能尽其材。
请谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。

阅读下文，完成小题
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”
【注释】①庄跻：人名。
、解释下列划线的词语。
（1）楚庄王欲伐越　　（　　　　　）
（2）政乱兵弱　　　　（　　　　　）
、以下对文中划线句翻译正确的一项是（）

A．我智慧有问题就像我的眼睛，能看到百步之外的事物却不能看到自己的睫毛。

B．我担心人的智慧像睫毛一样有病，能看到百步之外的人却看不到他的睫毛。

C．我担心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物却看不到自己的睫毛。

D．我担心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的人却看不到他的睫毛。

、“庄王乃止”的行为可用文中“”一句话加以评价。
、这个故事引申出成语“目不见睫”，可用来讽刺那些的人。

阅读下文，完成小题。
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!　
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类?然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
、以上选文由　　　朝著名学者　　　　写给其学生，用以勉励。
、用现代汉语翻译文中划线句子。
书非借不能读也
、判断下列理解是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文中天子、富贵人、其他人及作者本人的事例都证明了“书非借不能读也”。（）
（2）作者写这篇文章有两个主要目的：劝勉黄生专心读书；督促黄生尽快还书。（）