某校举办宋代历史专题手抄报比赛，一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和茶叶的种植史资料，又搜集了下列三幅图片，这些材料反映的共同主题是（ ）
| A． | 发达的农业生产 | B． | 繁荣的南方经济 |
| C． | 精巧的手工技艺 | D． | 独特的活字印刷 |
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）
| A．帝国的扩张与崛起 | B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与融合 | D．大河流域的文明 |
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（）
| A．上古亚非文明 | B．上古欧洲文明 |
| C．亚洲封建国家 | D．欧洲封建国家 |
某个同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方的文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（）
| A．古代埃及 | B．古代希腊 |
| C．古代罗马 | D．古代阿拉伯 |
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）
| A．贵族世袭制度 | B．城市自治机构 |
| C．中央集权国家 | D．政教合一国家 |
某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（）
①《雅典政治制度》②《罗马：从共和走向帝制》
③《尼罗河畔的金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》
| A．①② | B．②③ |
| C．①④ | D．③④ |