如下图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题：
（1）若以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集一瓶干燥纯净的二氧化碳气体。
①所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）。
②请写出装置A中所发生反应的化学方程式 。
③检验集气瓶中二氧化碳气体已收集满的方法是 。
（2）生铁和钢都是铁的重要合金。某化学研究小组的同学要证明某生铁样品中含有碳元素，并测定其含碳量，仪器的连接顺序为：A→E→C→D1→B→D2。其中仪器A中的药品为双氧水和二氧化锰。现取10g该样品在纯氧中燃烧。请根据题目要求，分析有关数据，回答下列问题：
①请写出装置A中所发生反应的化学方程式 。
②其中装置E的作用是 。
③当仪器D1中出现 的现象，则可证明生铁样品中含有碳元素。
④当整套装置内的化学反应均完全进行后，经测量仪器D1增重m1g，仪器B增重m2g，仪器D2质量没有变化，则10g该试样中含碳元素的质量为 g（计算结果可为分数形式）。
请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）
| A． | 活性炭 | B． | 天然气 | C． | 熟石灰 | D． | 氮气 E．小苏打 |
（1）用于改良酸性土壤；（2）常用作燃料；
（3）用作食品保护气；（4）用于去除冰箱中的异味；
（5）用作发酵粉的主要成分；
（6）上述物质物质在使用中，发生化学变化的是（至少填2种）；
某无土栽培营养液中，含硝酸钾（
）的溶质质量分数为5%，请填空：
（1）硝酸钾属于（选填"氮肥"、"磷肥"、"钾肥"或"复合肥料"），其中氮、氧两种元素质量的最简整数比为．
（2）要配制120kg该营养液，需要硝酸钾的质量为kg．
构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．
请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是 （填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 ； 除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于 （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是 （填写化学式）．
从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（"
"表示氧原子，"
"表示氢原子）
请回答：
（1）变化Ⅰ的化学方程式是．
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是（填写序号）．
| A． | 分子的数目增多了 | B． | 分子变小了 |
| C． | 分子间的距离变小了 | D． | 分子的种类发生了改变 |
（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是．
如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：
（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、 和 ；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为 ．
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 ．
（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要 ．