（1）如图是小李探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。①实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到 ，巧妙地确定了像的位置；
②实验时应点燃A蜡烛的目的是为了 ，实验中拿掉B蜡烛，用白纸板放在其位置上，我们 （选填“能”或“不能”）在白纸板上看到A蜡烛的像
（2）在“验证凸透镜成像规律”的实验中，某同学用焦距为10cm的凸透镜进行实验，如图所示。保持凸透镜位置不变，把点燃的蜡烛放在光具座15cm刻度处，这时应向 (选填“左”或“右”)侧移动光屏，才会在光屏上得到一个倒立、 (选填“放大”、“等大”或“缩小”)的清晰的 像。（选填“实”、或“虚”）
小明早餐常吃一个煮鸡蛋。他想知道一个生鸡蛋的密度，但发现实验室的量筒口径太小，无法测量鸡蛋的体积，他进行了下面的实验。
（1）请你按照小明的实验思路，将实验步骤补充完整。
①把天平放在水平桌面上，分度盘如图甲所示，他应该将平衡螺母向 调节，使天平平衡；
②用天平测出烧杯的质量为 ；
③在烧杯中装适量的水，把鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉至杯底，如图乙；
④如图丙所示，小明的操作是 ；
⑤取出鸡蛋，用调好的天平测烧杯和盐水的总质量，如图丁所示，天平的读数为 ；
⑥将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图戊所示，量筒的读数为 ；
⑦利用密度公式计算出盐水的密度为 ，即为鸡蛋的密度。
（2）小明利用上述方法测出的盐水密度 （选填"偏大"或"偏小" ；小明同学很快想到，不需要增加器材，也不需要增加额外的步骤，只要将实验步骤的顺序稍加调整，就会大大减小上述误差。小明同学调整后的实验步骤顺序是 （填写实验步骤前的序号）。
（3）按照上面所述实验过程，请你帮助小明证明鸡蛋的密度等于盐水密度。（推导过程要有必要的文字说明）
小明同学为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，设计了如图甲所示的实验电路，小灯泡标有" "的字样。
（1）图甲是小明连接的实验电路，同组的小红同学发现图中有一根导线连接错误，请你在这根导线上打" "，并在图中改正。
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，而电流表有示数，电压表没有示数，则可能的故障是 。
（3）排除故障后继续实验，小明进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在如下表格中。当电压表示数为 时，电流表示数如图乙所示，请根据电流表的示数把表格补充完整。
|
实验序号 |
电压 |
电流 |
电阻 |
电功率 |
灯泡的亮度 |
|
1 |
0.5 |
0.16 |
3.1 |
0.08 |
不亮 |
|
2 |
1.7 |
较暗 |
|||
|
3 |
2.5 |
0.28 |
8.9 |
0.70 |
正常 |
|
4 |
3.0 |
0.30 |
10.0 |
0.90 |
很亮 |
（4）根据实验目的分析实验数据及现象，可得出的结论是 。
（5）实验中小灯泡的电阻变化的原因是 。
（6）此实验中将小灯泡换成 、 、 的定值电阻还能完成的探究实验是 。
小红用弹簧测力计、铁圆柱体、两个相同的大烧杯做"探究影响浮力大小的因素"的实验，其实验步骤和弹簧测力计示数如图所示。
（1）由图可知：铁圆柱体浸没在水中所受浮力为 。
（2）由甲、乙、丁图可探究的问题是 。
（3）由甲、丁、戊图可以得出的结论是 。
（4）在上述实验的基础上，请你添加合适的物体设计实验，探究浮力大小与物体质量是否有关。请写出你的实验思路： 。
如图所示是探究凸透镜成像规律的实验装置（凸透镜的焦距为
（1）蜡烛在 刻度线处，移动光屏，烛焰能在光屏上成清晰的 （选填"放大""缩小"或"等大" 倒立的像，生活中 （填光学仪器）利用此成像特点制成；
（2）在上一步找到清晰的像后，保持蜡烛和透镜位置不变，将透镜换为焦距为 的凸透镜光屏应向 （选填"左"或"右" 移动才能在光屏上得到清晰的 （与上次成像相比选填"变大""变小"或"不变" 的像。
现有器材：电源（电压有2、4、6、8、10和12伏六档）、电流表、电压表和电键各两个，滑动变阻器（标有"20欧 2安"字样）、待测小灯泡（标有"2.2伏"字样）和待测电阻 各一个，以及导线若干、小华要做"用电流表、电压表测电阻"实验，小红同时要做"测定小灯泡的电功率"实验，但由于变阻器只有一个，两位同学讨论后，设计实验方案并分配器材，然后使用各自分得的器材进行实验，实验中，小华发现电路中电流表的最小示数为0.2安；小红观察到当小灯泡正常发光时电流表的示数为0.3安
（1）根据小华实验的相关信息
（a）画出小华实验的电路图； （在答题纸的相应位置作图）
（b）电流最小时测得的电阻值 为 欧
（2）根据小红实验的相关信息
（a）计算小灯泡的额定功率
（b）计算说明实验中小红选择的电源电压档位