(11分)下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。
(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离,此处使用的溶液浓度较大,以保证植物细胞会发生__________,以保护原生质体不被破坏;在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是___________。
(2)过程③常在化学药剂________________的作用下会发生细胞融合，融合完成的标志是________________。
(3)过程_______属于脱分化,过程_______属于再分化,细胞发生分化的根本原因________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是____________。
(5)植物体细胞杂交的研究在________________方面,取得了巨大突破。
囊性纤维病是一种单基因遗传病。多数患者的发病机制是运载氯离子的载体蛋白基因发生了变化，模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，从而使该载体蛋白第508位缺少苯丙氨酸，导致该载体蛋白转运氯离子的功能异常，出现频发的呼吸道感染、呼吸困难等囊性纤维病症。请分析回答下列问题：
（1）囊性纤维病这种变异来源于。
（2）从上述材料分析可知，编码苯丙氨酸的密码子为。
（3）图一、图二表示两种出现囊性纤维病的家庭（设该性状由等位基因A、a控制）。
①从图1可推知，囊性纤维病是染色体性遗传病。
②图1中，父亲的基因型为，患病女孩的基因型为。
③图2的正常女孩与携带该致病基因的正常男性结婚，生一个正常孩子的概率是。
④若图2中的双亲均未患白化病，而他们有同时患白化病、囊性纤维病的孩子，则其双亲所生孩子的基因型可能有种。
图1是某植物细胞内部分物质转化示意图，①～④表示生理过程。图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响”的活动中得到的实验结果。请回答：
（1）图1的①～④中属于需氧呼吸的是（填标号），需氧呼吸的场所是和。
（2）图1的①～④中属于光合作用碳反应的是（填标号），完成④过程需要光反应提供的物质是。在其他条件不变的情况下，若突然停止光照，则三碳酸含量的瞬时变化是（填“增加”或“减少”）。
（3）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，则这段时间内，该植物体内有机物含量将(填“增加”或“减少”)。
（4）若用14C标记的CO2作原料，则14C在碳反应中的转移途径是（用图中序号表示）。
图1是某生态系统碳循环示意图，图2为该生态系统中动植物种群同化量直方图，请据图回答：
（1）流经该生态系统的总能量为图1中的（填字母）所固定的太阳能，F所代表的生态系统成分是。其中B、C、D、E、F合称为。
（2）能量流动的渠道是、。
（3）图2中的丙种群相当于图1中的（填字母）。
（4）生态系统的功能是、。
人的ABO血型是由三个基因即IA、IB、i控制，ABO血型又有非分泌型和分泌型（唾液中有相关物质）之分，这一性状受E和e控制。下图为某家庭的血型遗传系谱图，其中5号不携带非分泌型基因，1、3、6为O型，5、7为A型，4号为B型。
（1）人的ABO血型是由红细胞表面的决定的。基因型为IAIB的个体表现为AB型血，这种现象称为。
（2）分泌型血型的遗传方式是，2号的基因型是。
（3）请用遗传图解表示Ⅱ4与Ⅱ5再生一个孩子的血型情况。（就ABO血型而言，要求写出配子。）
（4）为了解决输血时血源不足的问题，科学家设想通过基因工程由大肠杆菌生产某种血浆蛋白。为了能使大肠杆菌接纳重组质粒，一般用进行处理，然后常根据质粒上的进行筛选，再经过培养，让目的基因和质粒一起在大肠杆菌内。
某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛β细胞分泌胰岛素的能力”进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
实验思路：
①将健康小鼠随机均分为甲、乙两组：给两组小鼠口服一定量的葡萄糖，适当时间后测血糖浓度，记为甲a、乙a
②给甲组小鼠，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲b、乙b。
③为使实验更加科学合理，再给甲组，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲c、乙c。
④预期结果。
请回答：
（1）实验思路填空：
①甲组：③甲组：
④预期结果：甲b乙b；甲c甲b（填“﹤”、“﹥”、“﹦”）
（2）实验思路①中给小鼠口服一定量葡萄糖的原因：
（3）设置实验思路③的目的是。