推进依法治国
材料一：2014年10月20日至23日，中共十八届四中全会在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
材料二：2014年12月4日是我国首个国家宪法日。习近平主席指出，要以设立国家宪法日为契机，深入开展宪法宣传教育，大力弘扬宪法精神，切实增强宪法意识，推动全面贯彻实施宪法，更好发挥宪法在全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国中的重大作用。
（1）为什么要“全面推进依法治国”？
（2）有的同学认为：“宪法和我们学生关系不大，没有必要开展宪法宣传教育。”对此，请谈谈你的看法。
（3）全面推进依法治国，我们中学生应该怎么做？
2014年8月16—28日，第二届夏季青年奥林匹克运动会（青奥会）在南京成功举行，在青奥会赛场内外，在南京街头巷尾，活跃着青奥会志愿者们的身影，他们构成了青奥赛场内外一道多彩的风景。
青奥会期间，南京市秦淮区朝天宫街道动员了5000余名平安志愿者，他们大多年过花甲，但仍然发挥着自己的余热，在辖区内的每一个街角，都有他们认真执勤的身影。今年68岁的陈培根和65岁的庞巧英是一对夫妻志愿者，早上他们一同出门，去往不同的地点执勤。 “作为一名南京人，能为青奥会站岗我感到很光荣！每天都很充实快乐！”庞巧英说。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）青少年为什么要积极参加公益活动？
（2）参加志愿服务活动，志愿者们会付出怎样的代价？又会获得怎样的回报呢？
（3）我们可以参加哪些力所能及的公益活动？（至少写出两例，2分）
（4）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？
材料一、（见图）
材料二：对联作为一项中国传统文化，它融入了百姓的真情实感，并折射出日新月异的时代色彩，如：
上联：改革开放添异彩下联：经济建设展宏图
上联：富国强民小康社会创盛世 下联：指路导航党的路线照中华
（1）材料一、二分别反映了什么？
（2）请分析材料一、二中的反映出的现象的原因。
（3）请谈谈如何坚持党的基本路线一百年不动摇？
央视马年春晚播出小品《扶不扶》后，“扶不扶”已经成为今年热词。2014年2月，在深圳发生了两起现实版《扶不扶》。一名女子晕倒在地铁口50分钟无人扶而死亡，另一名女子则因乘客自发扶起急救而幸运地生还。扶还是不扶？针对这个问题，2月27日下午，深圳晚报派出三路记者进行了现场测试，下图即为现场测试情景。事件报道后，某校九年级一班在思想品德老师的组织下召开了一次主题班会，通过学习和讨论，多数同学都认为应该“扶”。请用“承担责任，服务社会”的相关知识简要说明“扶”的理由。
学校为迎接“12.9”，举办演讲比赛，要求每个班必须参加2名，班主任让小慧和小花参加。一听这一消息，小慧非常高兴说：“太好了，有去展示能力的机会来了，我一定好好讲，争取拿奖”，之后天天认真的做准备，真获得一等奖；而小花马上满脸冒汗说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，担心怕出丑，稿也没心情看，结果没取上名次。
（1）面对同一个事，两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）情绪对人的行为和生活有什么影响？
（3）我们应通过什么方法调控自己的情绪？
学习是辛苦的脑力劳动，但学习也是快乐的追寻，学习真正的快乐是思维的乐趣，创造的乐趣。有自我实现的过程是很幸福快乐的。掌握老师所讲的内容是一种很大的快乐，琢磨出老师没讲的内容会拥有更大的快乐的。要享受学习当中所获得的快乐。
（1）同学们谈一谈自己在学习当中的快乐的事情
（2）说一说议一议在学习上的苦与乐，该怎么看待学习的苦与乐呢？
（3）同学们要学会享受学习，必须要成为学习的管理者，请大家发挥聪明才智制定一份自己的学习计划，做学习的管理者。