各国政府从自身经济社会发展水平和国情出发，采取了不同的人口政策。或抑制生育，或鼓励生育，或经历由抑制生育到逐步鼓励生育政策的转变。这说明价值判断和选择具有
| A．个体差异性 | B．客观实在性 | C．普遍适用性 | D．社会历史性 |
人类改造世界的活动包括（ ）
| A．改造旧意识和旧观念 |
| B．改造自然界和社会关系 |
| C．改造世界观、人生观和价值观 |
| D．改造客观世界和改造主观世界 |
荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”这里所讲的“行”是指（ ）
| A．对事情要有耳闻 |
| B．对事情要亲自眼见 |
| C．要认识事物的本质和规律 |
| D．要亲自实践 |
经过广泛征求意见、调研论证等阶段，《成都市物业管理规定（草案）》已经几易其稿。为进一步提高立法质量，成都市人民政府法制办公室和成都市房产管理局于2006年5月26日上午在成都市房产大厦5楼多功能厅召开了《成都市物业管理规定（草案）》（征求意见稿）市民意见征求会，以便修改和完善。这种做法坚持了（ ）
①人民群众创造历史的决定作用 ②自觉地维护群众利益
③相信群众 ④依靠群众
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①②③④ |
| D．①③④ |
俗话说，温室里养不出万年松，庭院里跑不出千里马。欲有所作为，必须经风雨见世面，在大风大浪里锻炼成长。可见（ ）
| A．人民群众是历史的创造者 |
| B．认识的根本目的在于指导实践 |
| C．我们知识青年要在实践中锻炼成长 |
| D．生产劳动是人类最基本的实践活动 |
毛泽东指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们（ ）
| A．既要从书本中获得知识，更应重视在实践中获得真知 |
| B．实践就是学习，学习就是实践 |
| C．只有实践才能获得知识 |
| D．实践是认识的目的 |