19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取不同的方式度过了危机，走上富强的道路。
阅读材料，回答问题。
材料三：政府竖立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。
— 莫斯科市长卢日科夫
（1）依据材料一，指出日本在面临危机时采取了什么应对措施？
（2）材料二中的林肯领导了南北战争，促进了美国资本主义的发展。战争中，他颁布的两个扭转战局的法令是什么？他受到人们尊敬和爱戴的根本原因是什么？
（3）材料三中的“农奴解放者”亚历山大二世最终使俄国历史发生了怎样根本性的转变？
昌盛的秦汉文化
（1）造纸术：世界上最早的纸出现在什么时期？什么时期由谁改进的？
（2）请写出汉代两位著名的医学家，以及他们的成就。
（3）请写出《史记》的作者、内容、体例。
阅读材料,回答问题:
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
（1）魏主是谁？材料反映了什么历史事件？
（2）“魏主”还有哪些汉化的措施？
（3）“魏主”的改革有什么作用？
魏晋南北朝时期是我国古代的社会大分裂时期,战争给人民带来了灾难和痛苦,但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天,就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。
材料一“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”
——南阳武侯祠联
材料二敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
——南北朝民歌《敕勒川》
（1）根据图一中字母代表的国家填写下表。(12分)
| 序号 |
政权名称 |
建立时间 |
建立者 |
都城 |
| A |
||||
| B |
||||
| C |
(2)根据材料一对联并结合图一,分析此对联颂扬的人物是谁。“水面偏能用火攻”指的是哪一历史事件?(4分)
(3)根据图二和材料二,说说在南北朝时期北方民族关系出现了怎样的趋势。(2分)
阅读下列材料,回答问题。
材料一“张骞始开西域之迹。”
——《汉书》
材料二丝绸之路示意图:
材料三 西汉疆域图:
(1)说出材料一中张骞第一次通西域的目的。
(2)仔细阅读材料二,将图中所标序号代表的丝绸之路的路线填在下列括号内
①（）→②（）→③（）→④（）→⑤（）
(3)对材料三中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?这一措施有何影响?
探究题
中华民族是一个具有强大凝聚力和自强不息精神的伟大民族。
[走进历史，整理历史]
（1）中国近代史是一部充满屈辱和灾难的历史。请列举近代史上给中华民族带来深重灾难的侵略战争。（举两列即可）
（2）面对侵略与灾难，中华民族不怕牺牲，民族之魂在血雨腥风中重塑。请仔细辨认图中人物，将图片下方的序号填入表格。
[回顾历史，昭示未来]
材料一：在这里，我们发挥了震天的威力！在这里，我们用血写就了伟大的史诗！在这里，我们泄尽了敌人的底！在这里，我们击退寇兵！在残破的北关城墙插上了国旗！……台儿庄，一片灰烬；台儿庄的名字，和时间争长。
——臧克家《红血洗过的战场》
材料二：近代以来，由于我们一盘散沙，我们的民族总是在斗争中遭到失败。抗日战争中，……中华民族形成了一个统一的抵抗力量。
材料三：罗斯福说：假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战……
——材料二、三摘自中国民主法制出版社《复兴之路》
（3）材料一描述的是哪次战役？结合材料谈谈抗战时期中国军民有哪些可贵的精神值得学习？
（4）结合材料二、三及所学知识，简述抗日战争战争的历史意义。