法国思想家托克维尔在《论美国的民主》中指出“对于一个联邦的持久存在，必要的文明同质性不亚于各成员的结盟需要。……有一个事实令人羡慕地便利了美国建立联邦政府。各州不仅有大致相同的利益、相同的起源和语言，而且处于相同的文明水平。这便使它们的联合几乎永远成为容易的事情。”这表明
| A．独立战争后邦联政府被联邦政府取代的必然性 |
| B．地区文明的同质性是联邦政府持续存在的保障 |
| C．美利坚民族的产生是联邦政府建立的基本条件 |
| D．政治体制的确立与改变必须结合本国实际情况 |
民国时期著名的军事理论家蒋方震说：“欧洲近世史之曙光，发自两大潮流。其一，希腊思想复活；其二，原始基督教复活。”这“两大潮流”指的是（ ）
| A．智者运动 文艺复兴 |
| B．宗教改革 启蒙运动 |
| C．文艺复兴 宗教改革 |
| D．文艺复兴 启蒙运动 |
中国近代史上，先进知识分子不断向西方学习，探索救国真理。下列说法正确的是（ ）
A．魏源是近代中国“开眼看世界的第一人”
B．孙中山借鉴英国“光荣革命”的经验提出了三民主义
C“中体西用”论者仅主张学习西方的政治制度
D．新文化运动为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础
新华社电：“这是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……”材料表明（ ）
| A．中国第一颗原子弹爆炸成功 |
| B．“东方红一号”发射成功 |
| C．中国航天员首次进入太空 |
| D．“神舟5号”发射成功 |
“文革”期间，由于广大科技工作者的努力，我国的科学研究和经济建设还是取得了一定的成绩，主要表现在（ ）
①第一颗原子弹爆炸成功
②导弹核武器实验成功
③“东方红一Ⅰ”号人造地球卫星发射成功
④袁隆平培育出杂交水稻“南优2号”
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
文革后教育拨乱反正的重要标志之一是（ ）
| A．恢复高考 |
| B．实行义务教育法 |
| C．提出“三个面向” |
| D．提出“科教兴国” |