2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了
| A．价值判断高于史实判断 |
| B．对于民族国家身份的认同 |
| C．历史共识需要批判思维 |
| D．批判思维比历史真实重要 |
《宋书·天文志》载：“晋康帝建元二年闰月乙酉，太白犯南斗，九月康帝崩，太子立，大赦。”
此记载体现了
| A．以民为本 | B．皇权至上 |
| C．君权神授 | D．天人感应 |
据史载，西汉统治者经常对农民采取一些“扶贫”措施。例如，公元前67年，汉宣帝下令“假（农民）公田，贷种、食”；公元2年，汉平帝下令以“赐（农民）田宅什器，假与犁、牛、种、食”。此举主要是为了
| A．抑制土地兼并现象 | B．增加地主经济收入 |
| C．弥补生产资料不足 | D．打击商人敛财致富 |
英国学者汤因比认为：“夏代是传说的朝代，商、周是真实的存在。”最能支持此观点的证据是
| A．《诗经》里有大量歌颂商、周的诗篇 |
| B．《史记》里夏代的记载没有商、周丰富 |
| C．夏禹是传说人物，商汤、周文王是历史人物 |
| D．夏代文字尚未发现，商、周有较成熟的文字 |
“美国曾利用最惠国待遇原则的例外，取消过波兰的最惠国待遇；许多缔约国也常利用一般禁止数量限制原则的例外，大量采用非关税壁垒的措施。”该材料认为关贸总协定存在的弊端是
| A．未起到国际经济组织的作用 | B．规则不严密 |
| C．不具有法律约束性 | D．被美国操纵 |
某位西方科学家的网上纪念馆，介绍了他的著作和论文，其中有《论热力学的第二定律》、《论正常光谱中的能量分布》、《热辐射讲义》等。以下科技成就与这位科学家的科学理论有密切关系的是
| A．蒸汽机和火车机车 | B．原子弹和氢弹 |
| C．半导体和激光器 | D．克隆和转基因技术 |