对下列各主题知识的整理完全正确的是（）
A |
环境保护 |
B |
生活常识 |
| 废旧电池--随意丢弃 工业污水--处理后排放 |
防煤气中毒--室内放一盆水 人体缺铁--引起缺铁性贫血 |
||
C |
化学反应类型 |
D |
性质与用途 |
| 盐酸和石灰水混合--中和反应 一氧化碳还原氧化铁--置换反应 |
甲烷有可燃性--用作燃料 活性炭有吸附性--用于净化水 |
下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 实验目的 |
证明醋酸溶液呈酸性 |
检验氯离子 |
除去氯化钠溶液中的硫酸钠 |
检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 |
| 方案一 |
滴加几滴酚酞溶液观察是否变红 |
先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸 |
加入适量的硝酸钡溶液，过滤 |
加稀盐酸 |
| 方案二 |
用pH试纸检验溶液的pH |
先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸 |
加入适量的氯化钡溶液，过滤 |
加澄清石灰水 |
推理是化学学习中常用的思维方法，下面推理中正确的是
| A．酸中都有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸 |
| B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 |
| C．碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性 |
| D．酸与碱反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应 |
下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是
| 选项 |
目的 |
操作 |
现象 |
结论 |
| A |
比较铝和铜的金 属活动性 |
将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中 |
铝丝表面有铜析出 |
铝比铜活泼 |
| B |
检验露置在空气中的氢氧化钾溶 液是否变质 |
取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水 |
有白色沉淀产生 |
氢氧化钾溶液已经变质 |
| C |
探究物质溶解于 水的热量变化 |
向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌 |
溶液温度下降 |
盐类物质溶于水都能使溶液温度下降 |
| D |
检验集气瓶中是否集满二氧化碳 |
将燃烧的木条伸入集 气瓶中 |
木条火焰熄灭 |
集气瓶中已集满二氧化碳 |
据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是
| A．干水吸收CO2的过程中只发生物理变化 | B．干水和干冰是同一种物质 |
| C．干水中的分子不再运动 | D．干水是一种混合物 |
如图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线，有关图示信息的描述正确的是( )
| A．30℃时M的溶解度小于N的溶解度 |
| B．M、N都不是易溶物质 |
| C．阴影处（不包含曲线上的点）N为不饱和溶液，M为饱和溶液 |
| D．P点表示20℃时M、N的溶解度相等 |