辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道，“辛亥革命有甚么意义呢？简单说，第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。这反映出他认为辛亥革命( )
| A．增强了国民的民族民主意识 |
| B．使民主共和观念深入人心 |
| C．打击了帝国主义的侵略势力 |
| D．扩大了人民的民主自由权利 |
独立战争后的美国被人们形象的比喻为“头脑听从四肢的动物”。为了改变这种状况，1787年宪法规定美国( )
| A．实行两党制 | B．建立中央集权制度 |
| C．采取联邦制 | D．确立三权分立体制 |
古希腊著名戏曲家阿里斯托芬在《骑士》一剧里，描绘了一个将军试图劝说一个卖香肠的人去夺取民主派的领袖克里昂的职位，这则材料主要反映了古希腊时期( )
| A．自由民从业自由 | B．经商环境宽松 |
| C．民主制度的缺陷 | D．公民参政积极 |
明代于慎行《读史漫录》中记载:"汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，承相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。"由此可知，"中朝"( )
| A．掌握军政大权，是独立的决策机构 | B．分享承相行政权，处理政事 |
| C．担任行政职务，有名无实 | D．协助皇帝决策，削弱相权 |
成语“数典忘祖”“不肖子孙”跟下列哪一制度关联( )
| A．井田制 | B．宗法制 | C．分封制 | D．世袭制 |
《古今奇观》第二十一卷《老门生三世报恩》中说：“如今是个科举的世界，假如孔夫子不得科第，谁知他胸中才学？”这反映了当时（）
| A．否定科举制的作用 | B．科举考试确立了儒家思想的正统地位 |
| C．科举考试限制了儒学的发展 | D．科举考试成为选拔人才的有效途径 |