分析右图中化合物的结构,回答下列问题。
⑴该化合物由 个氨基酸通过 方式而形成，该化合物中的氨基酸种类不同是由R基决定的,其编号是 。
(2)右下图代表的物质名称： ；
(3)该图 （能、不能）表示噬菌体遗传物质的基本单位。
(4)在对细胞膜的成分进行鉴定时，可在制得成分中加入双缩脲试剂鉴，如果产生_________反应，即可以证明细胞成分中含有____________。
（13分，除标注外，每空2分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图1。
（1）科学家愿意选择果蝇作为遗传学研究的实验材料的原因是①②。摩尔根等运用法证明基因位于染色体上，其基础是孟德尔的定律。在上述亲本中，裂翅果蝇为______________（纯合子/杂合子）。
（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。
（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_________（♀）×_________（♂）。
（14分，每空2分）瑞典遗传学家尼尔逊·埃尔(NilssonEhle H.)对小麦和燕麦的籽粒颜色的遗传进行了研究。他发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况：
结合上述结果，回答下列问题：
(1)控制红粒性状的基因为______(填“显性”或“隐性”)基因；该性状由_____对能独立遗传的基因控制。
(2)第Ⅰ、Ⅱ组杂交组合子一代可能的基因组成有____种，第Ⅲ组杂交组合子一代可能的基因组成有____种。
(3)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组F1测交后代的红粒和白粒的比例依次为________、________和________。
（14分，除标注外，每空2分）如图1表示某果蝇体细胞染色体组成，图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞，依图回答下列问题：
(1)果蝇的一个精原细胞X染色体上的W基因在_______期形成两个W基因，这两个W基因在________期发生分离。
(2)基因B－b与W的遗传遵循________________定律，原因_______________________。
(3)上述精原细胞进行减数分裂时，在次级精母细胞分裂后期中性染色体组成为________。
(4)图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是在该精细胞形成过程中，_____________。请在图3中绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。
(5)若该果蝇的后代中出现了一只性染色体组成为XXY的可育雌果蝇（进行正常减数分裂），该果蝇性成熟后与一只正常雄果蝇交配，后代可能出现________种性染色体组成。(不考虑染色体异常导致的致死现象)
（14分，每空2分）下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题：
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的细胞图形排序_______。
(2)此动物的正常体细胞中有______对同源染色体，细胞核中一般有个DNA分子。
(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图。
(4)在上述图中，属于初级精母细胞的是图_________。
(5)上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图_________。
(6)上述分裂图中，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换是在_______图中。
如下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图，所用载体为质粒A。已知细菌 B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表达。请完成下列问题：
(1)人工合成目的基因的途径一般有哪两条?
(2)如何将目的基因和质粒结合成重组质粒(重组 DNA分子)?
(3)目前把重组质粒导入细菌细胞时，效率还不高，导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，有的导入的是普通质粒A，只有少数导入的是重组质粒。以下步骤可鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒：将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的就导入了质粒A或重组质粒；反之则没有。使用这种方法鉴别的原因是 __________________________________。
(4)若把通过鉴定证明导入了普通质粒A或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养，会发生的现象是__________________________________，原因是__________________________________。
(5)导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标志是什么?