语文知识的实际运用。
我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受,请你也参与下列活动,完成第⑴〜⑶题。
⑴请你为本次活动写二条宣传标语。
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⑵交流中，同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物，请写出你喜欢的一位，并写出喜欢的理由。
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⑶同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说：“阅读可以积累知识，阅读会让我们受益无穷。”请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。
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根据课文内容回答问题。
(1)郑者为什么要把珍珠还给楚人?你赞成他这样做吗?
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(2)谈谈你对“买椟还珠”的理解。
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(3)你认为郑人是个怎样的人?
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(4)“买椟还珠”的意思是______________________________，作者的原意是____________________，这是从__________的角度来说的；我们还可以从__________的角度将寓意理解为____________________。
展开想象，把课文中的情景写下来。
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根据课文内容回答问题。
(1)“鱼相与处于陆”的原因是什么?
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(2)谈谈你对“相濡以沫”的理解。
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(3)为什么鱼儿要“相濡以沫”?
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(4)本文节选自《__________》， “濡”的意思是：____________________，
“沫”的意思是： ______________________________，“相濡以沫”的意思是：______________________________。
根据课文内容回答问题。
(1) “众狙皆怒”的原因是什么?
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(2)“众狙皆悦”的原因是什么?
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(3)你觉得狙公是个怎样的人?他为什么能让“众狙皆悦”?
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(4)本文节选自《__________》， “狙”的意思是：___________，“狙公”的意思是：_________________， “朝四而暮三”的意思是：__________________。
读句子，理解画线词语在句子中的含义。
(1)任你把皮鞭举得高高。
“你”是指______________________________________________
(2)我不需要什么自白。
“自白”的意思是______________________________________
(3)只有怕死鬼才乞求“自白”。
“自由”加上引号是指__________________________________
(4)魔鬼的宫殿在笑声中动摇。
“魔鬼的宫殿”是______________________________________