小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响“实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙 3 个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理 （ 其他条件都相同 ）
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
|
| 实验 步骤 |
① |
不滴水 |
滴入少量的水 |
滴入少量的水 |
| ② |
在同一环境的空气中暴露30min后，盖上培养皿盖 |
|||
| ③ |
室温培养 |
室温培养 |
低温培养 |
请回答：
（1）小红所探究的实验变量有 ___ 个；她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时，可以选用装置 ___ 和 ___ 作为对照实验．
（2）小红将3个装置放在空气中暴露30min的目的是 __ ．请你根据所学知识推测：一段时间后，装置 ___ 中的霉菌数量最多．由此，你认为面包应如何保鲜？_____ __ ．
（3）根据本实验所提供的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，她应该再设计一个装置是_____ ．
为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：
①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤得到滤液。
②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在鱼缸中都加入5000mL清洁无污染的河水。
③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液 。
④再向各鱼缸中分别加入三条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如下表：
| A |
B |
C |
D |
|
| 所加浸出液的体积(mL) |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 小鱼存活的时间(天) |
15 |
12 |
7 |
1 |
根据以上设计，请回答下列问题：
（1）该小组同学提出的问题是：____ ____。
（2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越___ ____。
（3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论是否严谨？为什么？
（4）请你对使用过的电池如何处理作出合理化的建议：_______________________。
蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
(1)提出问题：
(2)作出假设：
(3)实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取只孑孓放入乙烧杯中；甲烧杯放入20只孑孓而非一只是因为：。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是。两个烧杯中，烧杯是对照实验。
(4)实验结果：甲烧杯中的孑孓，乙烧杯中的孑孓 。
(5)得出结论：。
孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”，并设计如下实验：
|
（1）作出假设是 。
（2）该实验中控制的实验变量是__________。修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。
实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似），老鼠的食物——米饭，水，关小白鼠的笼子。（共6分）
（1）提出问题：
设计方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中；②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放人以上的两个笼子中；③观察甲乙两组老鼠进食的情况；④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；(其他的方案也可)
（2）本实验的变量是。
（3）这种设计的实验组是，对照组是。
（4）出现的现象：①吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
（5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正
。
（6）你认为的结论是：。
某同学想探究“植物对空气湿度的影响”，他在一天之内，分早、中、晚三次，
用干湿计分别测量祼地、草地和茂密的灌丛的空气湿度。请回答：
（1）裸地、草地和茂密的灌丛三处环境能形成。三处环境间只能存在
个变量，是。
（2）该同学在记录数据时，每次都多记录几组数据，如早晨在祼地分3处测湿度并记录下
来，算出平均值，并作为这次测量的数值。这是为了
。
（3）请预测实验结果：
。
（4）如果结果如你所说，则该实验结论是。