阅读下面的文字，完成文后各题。文学，类型不应成个筐受创作、阅-优题课

阅读下文，回答问题。
《水渠》（舒乙）
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
直到有一天，我看见一条小渠，就完全改变了。
仿佛为了寻找盖文学馆舍所用的国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆，一直走到最西边，到了伊宁，到了边境。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了。当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我们决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见一条很长很规矩的小河，大概有五米宽，河水流得很冲，岸两旁有很高大的树。开车的司机说，它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这渠一直沿用至今，差不多已有一百六十年的历史了。
这个小故事极感人。它一下子，把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊！硝烟弥漫之后，戴罪受罚，充军万里，背井离乡，凄凉之至，却依然是一副大将风度，在别人的监控下，指挥黎民百姓和部队官兵屯垦，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默地，摸得着、看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
距离，历史的，地理的，心理的，各式各样的距离，都拉得很近了，闭上眼就能看见。他是真真的一个榜样。让人懂得，在逆境中该怎样保持人的尊严和本色。
以前，在福州我参观过位于老街上的林则徐祠堂，在福州郊区我还在雨中凭吊过林则徐墓，印象中它很大，石头上长满了青苔，特别有历史沧桑感；在广州我看过虎门硝烟的遗址；我还在不同的场合欣赏过林则徐不少的书法条幅。所有这些都给我留下了很深的印象。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：
苟利国家生死以岂因祸福避趋之
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有那小渠可以作证。
疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么。而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水做了表率。
而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且人老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇渠”，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这销区，在天地之间龙飞凤舞般地写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当作接受依次沁人肺腑的人生洗礼吧。
1、加点的“这个风格”在文中的含义是什么？（不超过30个字）。

2、（1）文中第1自然段在全文结构中的作用（不超过10个字）。

（2）说明“突变”的具体内涵是什么？（不超过50个字）。

3、（1）文中写到以前在福州、广州等地对林则徐的凭吊有何用意？（不超过30个字）。

（2）文中划线的句子应该如何理解？（不超过30个字）。

4、以下对文章的赏析，理解错误的两项是（）

A．林则徐虽多次受罚，但他依然坚持他的处世哲学，即“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”。

B．林则徐被充军新疆后，开挖渠，当地人把这条小渠称为“皇渠”，是表示对皇上感恩戴德。

C．小渠给了作者巨大的心灵震撼，可以推断，林则徐开挖小渠的功绩比他虎门硝烟的功绩更被民众所认同。

D．小渠是林则徐人生风格的见证和写照，也是“我”对这位传奇的认识有一个“突变”的原因。

E、“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！”这句话，运用了排比的修辞方法，这也是对林则徐的高度评价。
F、文中一连用了四个“最倒霉”，与“最普通、最费力，最不易露脸”相互映衬，更加突出了林则徐的人生风格。

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《收藏阳光》（王尔山）
从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，它们开始收购坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只田鼠例外，它的名字叫做弗雷得里克。
“弗雷得里克，你怎么不干活呀？”其他田鼠问道。
“我在干活呀！” 弗雷得里克回答。
“那么，你收藏什么东西呢？”
“我收藏阳光、颜色和单词。”
“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为是一个笑话，笑了起来。
弗雷得里克没有理会，继续工作。
冬季来了，天气变得很冷很冷。
其他田鼠想起了弗雷得里克，跑去问它：“弗雷得里克，你收藏的东西呢？”
“你们先闭上眼睛。” 弗雷得里克说。
田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。
弗雷得里克拿出第一件收藏品，说：“这是我收藏的阳光。”
昏暗的洞穴顿时变得明朗，田鼠们感到很温暖。
它们又问：“还有颜色呢？”
弗雷得里克开始描述红的话、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。
它们又问：“那么，你的那些单词呢？”
弗雷得里克于是讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。
最后，它们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“弗雷得里克，你真是一个诗人！”
——这是我在一个语言节目里听到的故事，正值多年来最冷的冬天，我刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演，证明美善不一定战胜丑恶，一时也分不清内心与外界哪一个更冷。
“他们想起了弗雷得里克！”富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。
——阳光、颜色和单词！
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！
人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情，因此，对于生存，精神力量和物资储备同等重要。
——他们想起了弗雷得里克，在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽。
如果没有严冬，我们未必觉察夏季的可贵；如果没有小丑现形，我们未必看出谁是好朋友；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
——女教师说这是一个意大利寓言，我想起一句相近的中文诗句：
往事很像落日映照的河面，
我拣闪光的珍藏在心间。
1、弗雷得里克为我们描述的“阳光”是指什么？“颜色”是指什么？“单词”是指什么？我们从这则寓言中得到的启示是什么？

2、文中“‘他们想起了弗雷得里克！’富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。”这句话中“他们”指谁？我们的心情变化的具体内容是什么？

3、文中倒数第2自然段运用了什么修辞手法？其作用是什么？

4、对文中分析不正确的一项是（）

A．本文运用拟人化的手法，塑造了一个善待生命的田鼠形象，借物喻人，寓意深刻。	B．本文将记叙、议论、抒情有机地结合起来，以抒情为主，表达了一个深邃的主旨：留心收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防线。
C．文中“女教师”、“我”、“弗雷得里克”各有其寓意。“女教师”的精神充实，用，美丽的眼光看世界，与“弗雷得里克”相似。而“我”则不然。
D．这篇散文，通过一个寓言故事铺展开来，逐层深入，水到渠成地导出文章主旨。

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《宽恕》（美杰瑞·哈伯特著李荷卿译）
43年的时间似乎已经很长，长得足以使人忘记一个熟人的名字，我自己就有过这样的经验。有一位我曾经很熟悉的老夫人，我现在已经记不起她的名字了，她原本是我送报纸时认识的一位客户。那年我12岁。虽然已经隔了这么多年，她曾经给我上的一堂课还像是在昨天刚刚发生的一样，我只希望有一天我能把它传授给其他什么人。
那件事发生在一个风和日丽的午后。那天，我正和一个朋友躲在那位老夫人家的后院里朝她的房顶上扔石头。我们饶有兴味地注视着石头从房顶边缘滚落，看着它们像子弹一样射出，又像彗星一样从天而降，我们觉得很开心很有趣。
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它掷出去的时候，不小心它从我手中滑落，结果砸到了老夫人家后廊上的一个小窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老夫人后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了，一点动静都没有。这时候，我确信已经没事了，但我的良心却开始为她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微笑着和我打招呼，但是我见到她时却觉得很不自在。
我决定把我送报纸的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下7美元，我计算过，这些钱足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里，我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破了她的窗户，希望这7美元能抵补她修理窗户的开销。
我一直等到天黑才鬼鬼祟祟地来到老夫人家，把信封投到她家门前的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。
第二天，我去给老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑并且也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给你。”原来是一袋饼干。我吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把它拉了出来，当我打开信封的时候，我惊呆了。信封里面是7美元和一章简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
1、中的“鬼鬼祟祟”、“惊呆”两个词分别表现了“我”的什么心理？

2、中说“我每天给她送报纸的时候，她仍然微笑着和我打招呼，但是我见到她时却觉得很不自在”。为什么“我”会不自在？

3、文中两次提到老夫人的温和的微笑，有什么作用？]

4、下列对文章的分析，错误的两项是（）

A．文中的“我”记得老夫人曾给他“上过一堂课”，他想找机会把在那次经历中悟出的道理传授给其他人，所以写了这篇文章。

B．本文通过老夫人是一个宽容的人，她知道玻璃是“我”打破的，却故意不说破，因为她知道“我”肯定会主动向她承认错误的。

C．本文通过对少年时期做的一件错事的回忆，表现了对老夫人的歉疚之情。

D．老夫人的字条上说“我为你骄傲”，意思是对“我”的诚实表示赞许。

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神奇的微泡
　最近，一些直径只有十几微米的气泡引起了科学界的注意，专家称其为“微泡”。虽然不需要任何特殊的材料，也没有玄妙的结构，微泡的神奇作用却令人刮目相看。比如让它们靠近病毒，它们就会在瞬间产生超高温、超高压，科学家利用这一特性来杀灭病毒。日本的研究人员在实验室里展示了这样一个场面：按下开关，随着“啾——”的一声响，装满水的水槽里搅起一股如龙卷风一般的漩涡，无数的微粒漂起，在灯光下熠熠生辉。伸手到水里去搅拌，微粒会随水流缓缓漂动。这些微粒就是前面所说的微泡，它们实在太小，所以给人的直观印象就是微粒。
微泡需要专门的装置将水和空气高速搅拌，再用超声波震荡，才能产生。通常，水中的气泡会缓缓上升，逐渐变大，到水面后即告破裂。微泡却不一样，它在上升过程中逐渐变小，直至消失在水中；而且在消失的瞬间，微泡的内部温度可达到几千摄氏度，压力高达数亿帕。在另一个有趣的实验中，研究人员在水槽相对的两侧贴上两个电极，轮番切换它们的正负极性。这时，水中的微泡会忽左忽右地沿锯齿形路线上浮。于是专家推断：微泡带有负电荷。
为了将微泡的神奇性能应用于产业界，人们已经开始进行各种尝试，其中一例即杀灭病毒。研究人员演示了用含有微量臭氧的微泡杀灭病毒的实验。首先，微泡凭借其电荷引力靠近病毒；然后，当微泡破裂时，所产生的高温高压分解臭氧，其间可产生具有很强反应性能的自由基；最后，自由基杀灭病毒。微泡在生鲜食品保鲜杀菌方面也有成功的应用实例，研究人员向蟹养殖池中注入这种微泡，除菌效果明显改善，提高了蟹的食用安全性。以臭氧作为气泡的内容物分解食品的农药残留成分，效果也十分明显。此外，专家对用微泡技术增进人体健康、恢复肌肉活力方面的作用抱以深切的期待，这是微泡最有前途的一个待开发领域。借微泡之力，气体水合物技术有望得以普遍推广。气体水合物技术是一种将气体溶于水中的技术。目前天然气的运输只能采用低温液化的贮运方式，如果利用气体水合物方式就可以大幅降低液化所需的成本。而借助微泡技术，天然气就可以大量溶于水。
随着微泡技术的进一步完善，微泡技术除用于天然气的贮藏运输之外，还可以在新能源开发、减缓地球气候变暖上发挥不可取代的作用。
气体水合物的一个典型代表即世界各深海海底所蕴藏着的大量甲烷水合物，它作为未来最有前途的新能源，吸引着很多国家不遗余力地研究开发。另外，为阻止地球气候暖化，人们正在设法减少大气中温室气体的含量。而利用气体水合物技术就可以将那些温室气体溶入大海，深藏海底。
目前，更新的微泡制造技术正日臻成熟，一种比微泡更小的纳米微泡的研究正在进行中。纳米微泡可迅速提升水的有效溶氧量，为普通微泡的2～3倍。在常温常压下，纳米微泡可以使水的含氧量超出正常水的4倍；而且逸散速度慢，能长期且有效地保存承载物。随着人们对微泡、纳米微泡研究的深入，微泡技术不久将拓展出一个崭新的商业领域。 (选自2004年第11期《科学画报》)
5.下列对微泡特性的理解不正确的一项是　　　　　　　　　　　　
A.微泡直径只有十几微米，在消失的瞬间会产生超高温、超高压，这一特性可用于杀灭病毒。
B.在装满水的水槽里用力搅拌，就会产生在灯光下熠熠生辉的微粒，这些微粒就是有神奇作用的微泡。
C.微泡在水中的上升过程中，逐渐变小，在消失的瞬间，内部产生的高温可以达到几千摄氏度，压力高达数亿帕。
D.轮番切换水槽两侧电极的正负极性，水中的微泡便会沿着锯齿形路线上浮，说明它带有负电荷。
6.从原文看，对微泡杀灭病毒的过程理解正确的一项是　　　　　　　
A.带负电荷的微泡凭借其电荷引力吸引病毒，在破裂的瞬间产生超高温、超高压杀灭病毒。
B.微泡凭借其电荷引力靠近病毒，破裂时产生高压高温，具有很强的杀灭病毒的性能。 C.含微量臭氧的微泡，凭借其电荷引力靠近病毒，破裂时分解臭氧，产生的自由基可以杀灭病毒。
D.微泡中含有臭氧，破裂时分解臭氧生成自由基，自由基产生的强烈反应性能可以杀灭病毒。
7.根据原文提供的信息，下列对微泡神奇作用的推断不正确的一项是　　　　A.微泡技术将会在医疗保健乃至体育运动方面得到有效应用。
B.随着微泡技术的进一步完善，可以制造甲烷水合物，从而开发出新的能源。
C.不断改进微泡技术，可以在减少温室效应、改善地球环境方面起重要作用。
D.微泡技术的发展，可以促进水产养殖业的发展，使单位水域里的鱼类养殖量大大增加。　

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动物社会性可能受基因影响
因受到欺凌和惊吓而变得畏缩的实验鼠，剔除掉一个基因后，行为就能恢复正常。美国研究人员近日发表的这一研究成果表明，动物的社会性可能受基因影响。
德克萨斯大学西南医学中心的研究人员在最近一期《科学》杂志网络版上报告说，鼠是社会性很强的动物，一般乐于和陌生的同类接触，但如果遭到比较霸道、富有侵略性的同类的欺凌，鼠就会变得畏缩起来，而长期服用抗抑郁药物能改善这一状况。
研究人员让个头小的实验鼠每天与具有侵略性的大白鼠近身相处5分钟，小实验鼠常常被 “揍”到容器的一角，余下的时间让它们隔着有一个凿孔的透明树脂玻璃墙相望相闻，虽然免去了皮肉之苦，小实验鼠也免不了受到精神折磨。经过10天的折磨后，再把小实验鼠与其他友善的实验鼠放在一起，但小实验鼠还是与受折磨时一样，表现得非常畏缩。
研究人员认为，老鼠的这一行为背后可能有基因的影响，特别是一种名为BDNF的神经营养因子。他们进一步研究了鼠脑内与欣快感刺激相关的两个区域，一个是脑中部的腹侧被盖区，另一个是脑前部的依伏神经核。他们发现，正常实验鼠的腹侧被盖区含有较多BDNF因子，依神经核则只含有微量的BDNF因子；而在实验中被折磨的实验鼠，依伏神经核却含有更多的BDNF因子。研究人员推测，腹侧被盖区生成的BDNF因子，传输到了依伏神经核，并对实验鼠的行为产生影响。过量的BDNF因子在依伏神经核中积累，会使实验鼠行为畏缩。为了验证这一推测，他们剔除了畏缩实验鼠脑中编码BDNF因子的基因。实验鼠在这一番“洗脑“后果然一反常态，面对粗暴的同类再也不畏缩了，这一效果与长期服用抗抑郁药物的疗效一样。领导这一研究的内斯特勒表示，他们的新发现再次证明，动物在社会压力下的反应，与大脑内部的回馈通路密切相关。他们认为，人类身上可能也有类似机制。某些人长期抑郁或受到惊吓后，会出现自闭倾向，可能就有基因的影响。新发现为寻找有关基因治疗方法提供了线索。
5.下列有关“BDNF因子”的理解，正确的一项是
A.BDNF因子是一种名为神经营养因子的基因，它在调节动物的情绪方面起着重要作用。
B.BDNF因子在依伏神经核中的过量积累，会使实验鼠行为畏缩，这一推测得到了验证。C.BDNF因子在遭受欺凌的实验鼠的依伏神经核中的数量与腹侧被盖区中的数量一样多。D.BDNF因子是动物体内的一种有害基因，科学家通过剔除这种基因，有效地抑制了动物的不良情绪。
6.以下理解不符合原文意思的一项是
A.腹侧被盖区和依伏神经核是鼠脑内与欣快感刺激相关的两个区域，正常情况下，两个区域中都不同程度地含有BDNF因子。
B.实验表明，受到精神折磨的实验鼠会形成某种“记忆”，以致它们在不受到欺凌和惊吓的环境里也表现得很畏缩。
C.科研人员剔除了畏缩实验鼠脑中编码BDNF因子的基因，结果发现它们在行为上不再表现得畏缩。
D.动物在社会压力下的反应，与大脑内部的回馈通路密切相关，这一点因BDNF因子的发现而被认识。
7.以下根据原文所作的推断，正确的一项是
A.被剔除了BDNF因子基因的老鼠，获得了对欺凌与惊吓的终身抵抗力，再不会抑郁和畏缩了。
B.某些具有自闭倾向的精神疾病，是某种基因影响的结果，研究人员通过科学实验找到了利用基因疗法排除抑郁情绪的途径。
C.人类的勇敢、胆怯等心理，欣悦、悲伤等情绪可能受某种基因的影响，如果破解了这种基因密码，将有利于对人类心理疾病的治疗。
D.随着人类对基因的不断研究和认识，一切前所未知的人体秘密都将昭然若揭，人类很快将进入无疾病时代。