下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示-优题课

如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．

（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是．
（2）C属于植物，因为其细胞结构中有，所以在生态系统中扮演着的角色．
（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是。
（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有。
（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，细胞是生物体基本单位．

请阅读下列材料，回答有关问题：(5分)
(1)刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于行为，该行为是由动物体内的所决定的．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，再爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在因素的基础上，更有利于动物生存．
（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教他学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，它也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？

图中甲表示发生在叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：（[ ]中填数字或字母）

（1）C表示作用。通过C过程，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的平衡。这一过程主要发生在乙[ ]。
（2）A.表示作用。通过A.过程，植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。
（3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的[ ]作用。
（4）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的进出植物体的。
（5）人的口腔上皮细胞结构与图乙有所不同，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴，其目的是维持细胞的正常形态。盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下避免出现而影响观察。
（6）被称为遗传物质信息库的是乙的[ ]，切西瓜时流出的大量汁液来自于乙的[ ]。

下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题

（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、和充足的空气。
（2）大豆种子外有，能很好的保护种子内部的胚，胚是由胚芽、、和组成。
（3）大豆种子中贮存营养物质的结构是,这与玉米种子有所不同，在玉米种子中，贮存营养物质的主要结构是。
（4）在大豆种子的萌发过程中，种子结构中的最先突破种皮，形成植物的根，幼根的生长一方面要靠根尖的分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面要靠根尖的区细胞的体积的增大。在生长过程中，根吸收的水分和无机盐是通过根茎叶中的运输到植株各处的。
（5）从④→⑤过程中必须还要经过传粉和两个重要的生理过程。
（6）图⑤（果实）是由④中的发育成的，⑤中的种子是由④中的发育形成的。

下图为一个生态系统，请根据图回答下列问题。

（1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分。
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确写出在本图中这句谚语包含的食物链。
（3）在这个生态系统中，蛇、黄雀、螳螂等动物属于者，细菌和真菌属于者，生产者是。
（4）上图中有条食物链。
（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是。
（6）在此生态系统中，如果有人大量捕捉蛇，直接导致的数量大量增加，一段时间后，该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于状态，说明生态系统具有一定的，但这种能力又是有一定限度的。