构建示意图是历史学习的重要方法之一。某校历史兴趣小组制作了一张“20世纪国际格局的演变”示意图，其中？处应填入（ ）
| A． |
多极化 |
B． |
区域化 |
C． |
信息化 |
D． |
全球化 |
17～19世纪，英、美、法等国先后颁布了一系列法律文献，其共同作用是（ ）
| A． |
打击了封建统治 |
B． |
巩固了资产阶级统治 |
| C． |
推翻了殖民统治 |
D． |
促进了民族解放潮流 |
欧亚大陆的橄榄和葡萄传入美洲，美洲的玉米和马铃薯传到了欧亚大陆，原产非洲的咖啡成为北美日常生活的重要部分。世界物种的交流，人们饮食的丰富直接得益于（ ）
| A． |
资本主义发展 |
B． |
早期殖民扩张 |
C． |
两次工业革命 |
D． |
新航路的开辟 |
某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ）
| A． |
欧洲庄园制度 |
B． |
亚洲封建制度 |
C． |
亚非文明成果 |
D． |
西欧哲学成就 |
天安门是中国古典建筑的瑰宝，见证了中国历史的重要时刻。下图是1949年10月1日毛泽东在天安门城楼讲话的场景，与之相关的历史事件是（ ）
| A． |
长征胜利会师 |
B． |
解放战争胜利 |
C． |
新中国的成立 |
D． |
土地改革完成 |