阅读下面文章,按要求回答问题。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一 个衣衫楹褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞 丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这 些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额, 回去就要接处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂 里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社 会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手,说:“先生,可怜可怜吧,我 三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先 生心中一:阵难过,他掏出一美元的硬币,递到小孩手里。
“谢谢您,祝您好运! ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙 齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是 认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想 小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上4献给我最亲爱的人,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!”
“一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚 地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下 各式车辆。突然;他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓 地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公 墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击着铁轨,越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊了。
⑴为划线字注音或写汉字。
弄()脏;单薄();蒸lóng ( );处fá( )
⑵在文中用“ ”画出一个比喻句,并体会其作用。
⑶小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”,这表明了什么?
⑷对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
⑸小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
⑹文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。 是什么强烈地冲击着多尔先生? “模糊”说明了什么?
认真阅读《月球之谜》片段,回答下面的问题。
1969年7月20日,两名美国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分奇异的景色:这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。月球是一片荒漠。
把细菌撒(sǎ sà)在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了,难道这些尘土都有杀菌的本领吗?
再看看用植物做实验的结果:把玉米种在月球的尘土里,和在地球土壤里生长没有明显不同。可是,水藻一旦放进月球尘土,水藻就长得特别(娇嫩 鲜嫩)青绿。
这一连串实验结果是多么令人费解啊!
一项(研究 钻研)结果说,月球上曾(zēng céng)经有过火山活动。从月球采回的一块岩石,估计它的年龄已有46亿年,而在地球上,只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。
(1)我要仔细分析,把不正确的读音或词语划去。
(2)我能在文中找出下面词语的近义词。
最先() 本事() 估算() 显露()
(3)我知道当美国宇航员登上月球时,发现月球是个怎样的世界?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(4)我能用文中的( )来概括美国宇航员所看到的景色。(1分)
(5)我发现文中有3句反问句,我想抄下一句,并把它改为陈述句。
反问句:___________________________________________________________
陈述句:___________________________________________________________
(6)对神秘的月球,人类还将继续探索下去,假如你是一位科学家,你想解开月球哪些神秘的谜呢?(2分)
忆一忆,根据课文内容填空。
(1)花盆里长不出苍松,()
(2)七夕今宵看碧霄,()。“七夕”就是 ()。
(3)《画杨桃》告诉我们,同一个事物从不同角度看,会有所不同的道理。那么《亡羊补牢》告诉我们:()。
(4)一身() 的羽毛,一对 () 的翅膀,加上 ()凑成了()的小燕子。
(5)《荷花》是我国著名作家 () 的作品,其中你印象最深的句子是:
() 。
(6)一天中太阳做了多少好事:她把(),她把();
她陪着(),看他们扬起欢乐的浪花………
(7)写出一句你积累的名言或谚语()。
___________________________________________________________
课内外检阅。
(1)“牢”有以下几种意思:①养牲口的圈;②监狱,牢房;③结实,坚固。“亡羊补牢”中“牢”的意思是。“他把羊圈修得很牢固”中“牢”的意思是。
(2)《和时间赛跑》一文中“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”这句话说得太好了!它教育我们。因此,你经常用“”这句格言来激励自己。
(3)来到文化园,看到湖边杨柳依依,你不禁吟诵器唐朝的诗句“。”
(4)本学期,你和同学们一起分享了很多课外阅读的神话、传说、如《》,故事的主人公是
说大话的维克托
班上转来一个新同学,他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一 天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。"我很熟悉这个角色,就让我来演吧。"突然,维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他。
到演出的那一天,维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。
第二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
"你昨天为什么不来演戏?"
"忘了。"他若无其事地回答。
"这样重要的事情怎么可以忘记?"不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托。
这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。
(1)在文章中找出与下面意思相对应的成语,填在括号内。
①自己主动地要求担当某项任务。( )
②像没有那回事一样。 ()
(2)“到演出那一天,维克托却没有来”,这时,同学们是什么情态?在文中找出有关的句子写在下面的横线上。
(3)维克托会改正自己的缺点吗?你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的?
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”
流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了!如今我一无所有,我真后悔呀!”
时光老人看他哭得可怜,试探着问:“假如你能返老还童……”
“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,到了老年,他又懊悔的痛哭起来。正巧,又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人冷笑说:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
时光老人那么生气。从此,他给每个人的时间都一样,谁也别想多得一分一秒!
(1)“返”用部首查字法,查()部,再查()画。
(2)“熟悉”的反义词是_____________
(3)回答问题。
①流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时,是怎么说的?用“~~~~~~”把有关句子画下来。
②流浪汉第一次见到时光老人时,呜呜地哭着,他说:“我真后悔呀”,你知道他后悔什么吗?后来他是怎么做呢?
(4)写几个关于珍惜时间的名言或警句。(多写多得分)