兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如下表：
| 分组 |
实验材料及处理 |
水温 |
呼吸频率（次/分）平均值 |
| 1号 |
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000ml温水 |
25℃ |
97（每条金鱼测3次） |
| 2号 |
3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000ml温水中加热水 |
35℃ |
97.5（每条金鱼测3次） |
| 3号 |
3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000ml温水中加冰块 |
15℃ |
35（每条金鱼测3次） |
请根据上述实验回答下列问题：
（1）实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼张合的次数来测定。
（2）为了减少偶然因素对实验的影响，确保实验结果的准确性，要在同一条件下测试金鱼的呼吸次数。
（3）在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温。4号组与2号对比，哪一个组的设计更合理？；理由是。
（4）实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高金鱼的呼吸频率（填增加或减少）。
某同学试图探究光对鼠妇的影响。但他不知如何做出假设，请你帮助他完善假设是：。实验过程中，他又糊涂了，忘记了如何进行实验设置，请你帮他完善：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是_________，因此在盒里就形成了________和________两种环境。
探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计如图，请完善实验方案：
（1）实验步骤：
第一步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到甲、乙两试管。
第二步：向甲、乙两试管分别注入2mL和唾液，搅拌均匀。
第三步：将两支试管放入37℃温水中，8分钟后取出，各滴加2滴稀碘液，摇匀．
第四步：观察并记录试管中的颜色变化．
（2）实验结果：试管内的物质不变蓝色，该现象说明试管中的淀粉已经被分解了。由此可见，淀粉被消化的最初部位在，淀粉最终被消化分解成的产物是。
下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。B装置里的水槽里放的是清水。
实验步骤如下：
①把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下照射数小时。
②各取A、B两装置的一片叶，脱去叶片中的叶绿素；
③漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
（1）该实验的变量是。
（2）将两装置先放在黑暗处24小时的目的是。
（3）能够溶解叶片中叶绿素的溶液是。
（4）实验结果：滴加碘液后，A装置内的叶片，B装置内的叶片。
（5）该实验的结论是：。
某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而且胚完整的、有活力的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答问题。
| 组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
| 场所 |
光下 |
光下 |
光下 |
光下 |
黑暗 |
| 温度 |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
25℃ |
25℃ |
| 棉花干湿度 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
水淹没种子 |
潮湿 |
| 种子发芽数 |
19粒 |
0粒 |
0粒 |
0粒 |
18粒 |
(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__。
(2) 对照甲、戊两组实验得出的结论是_____。
该实验甲、戊两装置中均有1粒--2粒种子没有萌发，最有可能的原因是_。
(3)丁、戊两组实验能形成对照吗？____。为什么？____。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
| 装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的橱柜里 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜里 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里 |
种子不萌发 |
| 丁 |
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜里 |
种子不萌发 |
（1）本实验中，乙装置在实验中起作用。
（2）实验甲和乙形成对照实验，其中变量是。
（3）实验设计中，甲和丙不能形成一组对照实验，为什么？。
（4）丁种子不能萌发是因为缺少。
（5）如果要测定玉米种子的发芽率，不能将整袋种子都用上。我们可以采取方法来测定玉米种子发芽率。