默写。（任选6空填写，超过6空，按前6空评分）
13．（1） ，苒苒物华休。 （柳永《八声甘州》）
（2） 白云回望合， 。 （王维《终南山》）
（3） ？杨柳岸、晓风残月。 （柳永《雨霖铃》）
（4） 土地平旷，屋舍俨然， 。 （陶渊明《桃花源记》）
（5）师者， 。 （《师说》）
（6）落花水香茅舍晚， 。 （马致远《远浦帆归》）
（7） ，景行行止。 （《诗经》）
（8）人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》）
补写出下列句子中的空缺部分。现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样常妄自尊大、师心白用的人，我们可以引用《论语>中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。
诸葛亮智谋过人，胸怀天下，赢得皇叔三顾；鞠躬尽瘁，死而后已，辅佐蜀汉两朝。杜甫面对“锦官城”内的武侯祠，以十分的敬意用“ ， ”对诸葛亮的人生轨迹做了高度的概括。
人生苦短，相对于广阔的天地和横流的沧海，又何其渺小卑微。苏子在《赤壁赋》中用“ ， 两句形象的比喻，表达了这一深沉的感伤。
补写出下列名句中的空缺部分。苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“______________，______________。”
韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系，这两句话是：____________，____________。
归隐后的陶渊明，不仅有亲情欢娱、琴书雅趣，春天到来的时候，他还要享受春耕之乐：“____________，____________。”（《归去来兮辞》）
补写出下列句子中的空缺部分。李煜《虞美人》中“ ， ”两句，以春水来比喻愁绪，化抽象为形象，既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。
苏轼《赤壁赋》一文，作者先运用比喻的手法，直接描写洞箫之声，然后“ ，
”两句侧面表现洞箫之声的悲凉。杜甫《望岳》中“ ， ”两句，把众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
补写出下列句子中的空缺部分。屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的句子是:
， 。儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“ ， 。”
杜甫《望岳》中点化孔子“登泰山而小天下”的诗句是： ， 。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
， 。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（白居易《琵琶行》）
萧鼓追随春社近， 。从今若许闲乘月， 。（陆游《游山西村》）