科技改变世界，科技引发革命。回望历史，可见一次次科技革命，改变人类生产方式、生活方式，引起国家力量兴衰演变。
探究一：中国篇
(1)北宋时期哪项科技发明，为欧洲航海家的航海活动创造了条件？大大促进了文化传播的活字印刷术，发明人是谁？
(2) 1964年10月，我国哪项重大科技成就打破了帝国主义的核垄断地位？
(3)培育出"东方魔稻"，被国际农学界誉为"杂交水稻之父"的科学家是谁？
探究二：欧美篇
(1) 18世纪60年代，工业革命最早开始于哪个国家？从此，人类社会进入什么时代？
(2)在第二次科技革命浪潮中，出现的新式交通工具有哪两种？
(3)第三次科技革命的核心是什么？
感悟：结合所学知识，请你谈谈科技进步对社会发展的作用？
阅读下列材料
材料一：汉武雄国载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
——剪伯赞
材料二：边城晏闭，牛马布野，三世亡无犬吠之警，黎庶无干戈之役。——《汉书》
请回答：
（1）材料一中的“汉武”指谁？请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役名称。
（2）两则材料盛赞了哪一历史事件？这一事件有何作用？
读下图，回答问题
请回答：
（1）图中的工具是谁发明的？他是什么时候的人？
（2）该项发明的主要用途是什么？
识读下图
图一：丝绸之路示意图
图二：西汉疆域图
请回答：
（1）仔细阅读材料一，你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在上。
①②③④⑤
（2）对开通丝绸之路功劳最大的是谁？
（3）对材料二中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？
近代史上日本曾两次大规模侵略中国，观察下列反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答问题：
图一图二
（1）图一与哪次战争有关？这场战争的结果如何？它对中国产生了什么影响？
（2）图二反映的是哪次战争后的场景？这场战争的结果如何？它对中国又有何意义？
（3）简要分析造成图一、图二两种不同场景的主要原因。
看图，阅读材料，回答问题：(6分)
材料一：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”
——1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一书
材料二:“中国的土地可以被征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
材料三：由于那个时期新的社会力量的生产和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营。
材料四：
请回答：
（1）上述材料描述的是哪一次运动？(1分）
（2）运动初期走在最前列的是什么人？。哪一口号最能反映这场运动的性质？
（3）材料三中“新的社会力量”又是指的什么？从材料四可以看出6月5日以后这次运动的主力出现了怎样的新变化？
（4）这场运动有何伟大历史意义？