从1959年春天开始，毛泽东在不同场合经常讲起古代笔记小说中的一些不怕鬼的故事。5月6日，他在接见外宾时，突然把话题引向不怕鬼的话题：“世界上有人怕鬼，也有人不怕鬼。鬼是怕它好呢？还是不怕它好呢？”这里的“鬼”指
| A．国内的左倾错误 |
| B．国际上的反华势力 |
| C．国际上的资本主义国家 |
| D．国内的国民党残余势力 |
西汉察举制和隋朝科举制有利于加强中央集权的主要原因是（）
| A．通过分科考试选拔到一些德才兼备之士 |
| B．自下而上的选拔方式扩大了统治基础 |
| C．以儒家思想作为挑选人才的唯一标准 |
| D．皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位 |
隋唐时期在选官制度上实行的科举制与汉朝、魏晋以来的察举制和九品中正制相比较，其进步作用除了更有利于“惟才是用”之外，对于当时社会的意义还在于（）
| A．有利于农民通过考试而入仕 | B．有利于豪强地主巩固统治地位 |
| C．有利于扩大统治的社会基础 | D．有利于限制军事集团操纵政权 |
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是（）
| A．郡县制 | B．察举制 | C．科举制 | D．行省制 |
历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是（）
| A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制 | B．秦二世而亡，汉启用布衣将相 |
| C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任 | D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令 |
香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是（）
| A．分封制 | B．君主专制 | C．封建社会 | D．中央集权制度 |