阅读下列材料
材料一：到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场深刻的变化，中 国最贫困的省份，特别是在安徽，中国领导层开始了叫生产责任制的某些尝 试。――到1981年或1982年，90%以上的家庭是以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地—－到1983年底，甚至集体农业的痕迹也大在中国农村消失了，因为几乎全部农业生产都是以家庭为基础。
——摘自《剑桥中华人民共和国史》
材料二：农村政策放宽后，一些适合搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好—有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济，我看这种担心是不必要的，我们总的方向是发展集体经济—只要生产发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来，关健是生产力要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件。
——摘自《邓小平文选》
请回答下列问题：
(1)结合所学历史知识回答，新中国成立初农村社会主义改造是以什么方式进行的？十一届三中全会以后农村经济体制改革又是以什么方式进行的？
(2)十一届三中全会以后的农村改革是否意味着从所有制上否定社会主义改造成果？为什么？
(3)你对今天的改革有什么认识。
阅读下列材料回答问题：
材料一中华五千年的农耕历程诞生了丰富灿烂的农耕文化，其中众多诗词及其绘画形象地再现了我国传统的小农经济，譬如：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ______《四时田园杂兴（其一）》
材料二茶叶在19世纪30年代每年出口5000万磅，1841年增至7000万磅，1851年达9900万磅，几乎增加了一倍。丝的出口，在鸦片战争前一般每年只有几千包，最多不过10010包，1847年增至22000多包。由于丝、茶的大量出口，一些地区的农民纷纷放弃粮食生产转而种桑植茶。
材料三过春节，贴春联是中国的传统文化习俗，春联的内容往往和历史变迁相联系。下列春联反映了新中国成立以来的农村变化：
春联一：毛主席挥手指方向；合作化道路宽又广。
春联二：食堂巧煮千家饭；公社饱暖万人心。
春联三：种责任田仓里储粮翻两番：行大包干银行存款增十倍。
（1）根据材料一及所学知识，概括中国古代农业经济的基本特点。
（2）材料二反映中国农业生产的变化有哪些？这些变化说明了什么？
（3）三对春联各反映了怎样的农业政策？春联二中的政策有“暖人心”吗？为什么？
阅读下列材料：
材料一 (明)神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口，……弃业桑农者数百万人，提花染色，日夜无休。”……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇佣“机工”的“机户”了。
材料二 材料三
请回答：
(1)依据材料一指出明清时期出现的新的经济现象是什么？(2分)
结合所学知识分析其产生的主要经济因素。(2分)
(2)材料二反映了什么历史现象？(2分)它与材料三之间有什么内在联系？(4分)
(3)材料三说明中国近代社会经济结构发生了怎样的变化？(2分)
阅读下列材料
材料一：
材料二：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个大使：在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长：”
材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
-----孟德斯鸠
材料四：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
----伏尔泰
材料五：如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。”——卢梭
请回答：
（1）根据材料一，西方思想史上的三次思想解放运动是什么？
（2）苏格拉底的哲学思想是什么？
（3）根据材料三、四、五结合所学知识概括指出启蒙运动主要思想主张。
（4）结合材料和所学知识分别指出文艺复兴、宗教改革、启蒙运动反对的是什么，即思想家们的矛头对准什么？
（5）根据所学知识，分析孟德斯鸠学说产生了什么影响？
哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料和图片，并回答问题：
材料一孙中山手书
材料二全国都堆满了干柴，很快规会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船：它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
请回答：
（1）材料一中的图一孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一中的图二指出，20世纪初，孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有何历史作用？
（2）材料二出现的历史背景是什么？在井冈山时期、延安时期他先后提出了哪两大理论？
（3）邓小平理论回答了什么核心问题？
（4）综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。
阅读下列材料：
材料一 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。
材料二 人伦者，天理也。父子君臣，天下之定理。凡一物上有一理，须是穷致其理。
──《二程遗书》
材料三 万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。
请回答：
──王阳明《答顾东桥书》
（1）材料一、二在思想上有何相同点？
（2）材料三的观点与材料一、二又有何不同？
（3）据材料三与材料一、二的不同，结合所学知识概述王阳明心学的内容。
（4）从材料一、二到材料三，宋明理学和陆王心学的“理”的实质都是什么？就宋明理学的积极意义谈谈你的看法。