小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并连接了如图所示的部分实验电路。
（1）请你添加一条导线，将图所示的实物图补充完整，并使滑动变阻器的滑片P右移时接入电路的阻值变大。
（2）闭合开关S1，将开关S2板向 （选填“1”或“2”），调节滑动变阻器使电流表的示数为I1，如图所示，I1= A。
（3）将开关S2扳向另一端，保持 的阻值不变，调节 的阻值R，使电流表的示数仍为I1。
（4）若此时R=7.0Ω，小灯泡的实际功率P1= W。
（5）若小灯泡的额定电流为I0=2I1，以下关于额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是 （ ）
A．P0=2P1 B．P0=3P1 C．P0=4P1 D．P0=5P1
在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．
(1)调节天平横梁平衡时，小明发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动．
(2)用调节好的天平测石块的质量，当右盘中加入20 g和5 g的砝码后，发现无论如何移动游码，指针静止在分度盘上的位置始终如图乙所示．这时应进行的操作是；若天平再次平衡时测得石块的质量是24g．把石块用粗塑料绳栓好，再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的体积是cm3，此石块的密度是g/cm3．
(3)请你观察图分析：运用上述实验操作，测量的密度值会（偏小或偏大）．
现有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水．为鉴别这两种液体，某探究小组的同学设计了甲、乙两种方案，如图所示，并最终得出了结论．
(l)通过方案甲的比较可知（a）图中装的是盐水，判断依据是：．
(2)通过方案乙的比较可知（d）图中装的是盐水，判断依据是：．
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据_________知识可知，木块所受的滑动摩擦力_________N． 
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：____________________________________．
在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止于分度盘的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)移动．
（2）用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是____g．再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的密度是____g／cm3.
（3）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是：____________.
在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究．他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜上浮直至漂浮在水面上（如图 a所示）．为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
甲：将一根铁钉全部插入萝卜中（如图 b所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底．
乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中(如图17 c所示)，将萝卜浸没水中松手，发现萝卜也沉入水底．
请回答下列问题：
（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变_______的大小．
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是：______________________________________________
（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学．你认为老师这样评价的主要理由是：___________________________________