中华民族的历史是由各民族共同缔造的，各族人民在发展的过程中，有战争也有和平，但和平始终是历史发展的主流。下列各项属于辽、宋、西夏时期各民族融合的表现有
①辽和西夏的统治者奖励垦荒
②仿效中原王朝建立政治制度
③辽和西夏分别与宋交战，签订了和约
④西夏模仿汉字结构，创造西夏文字
| A．①②④ | B．①②③ |
| C．①②③④ | D．②③④ |
七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（）
| A．政权分立与民族融合 | B．中华文明的起源 |
| C．统一国家的建立 | D．繁荣与开放的社会 |
你如果是汉武帝统治时期的一位丞相，可能会遇到下列哪些事件的发生？（）
①焚书坑儒②书同文，车同轨③颁布“推恩令”④张骞出使西域⑤“罢黜百家，独尊儒术”
| A．①②③ | B．①②③ | C．③④⑤ | D．①②③④ |
下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（）
①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行郡县制
④秦朝统一了文字，并以隶书刻印
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②③④ | D．①③④ |
下图为1945年原子弹在广岛爆炸后一个日本小孩蹲在废墟中哭泣的场景。小明等四位同学在探究此图后得出如下认识， 其中正确的是（ ）
| A．战争给人类带来巨大灾难 |
| B．先进科技必将毁灭人类文明 |
| C．“二战”对交战双方来说都是非正义的 |
| D．日本是“二战”的唯一受害者 |
近代欧洲文明发展之路，从另一角度来看，也是一条罪恶之路，这么说的理由是因为他们在发展过程中曾经（）
①血腥掠夺②贩卖黑奴③发动资产阶级革命④进行改革
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |