(课标I卷.29) (9分)
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%
B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。
C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。
D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题：
（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是 ；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ，这些反应发生的部位是叶绿体的 。
（2）A、B、C三组处理相比，随着 的增加，使光下产生的 能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。
1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼晴的雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。
实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如右下图所示：
（1）从实验的结果中可以看出，显性性状是：__________________。
（2）根据实验的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？（填遵循或不遵循）。
请写出判断的最主要依据
（3）在F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你提出合理的假设：
（4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有种；
如果控制体色的基因位于X染色体体上，则种群中控制体色的基因型有种。
（5）假设你是某研究小组的成员，实验室提供各种基因型的果蝇。请你设计最佳杂交实验，证明白眼基因位于X染色体上，简要说明。
（6）已知白眼基因位于X染色体上隐性基因控制，且亲果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇，现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员，想利用该白眼雄果眼通过杂交的方式获得白眼雌果蝇，应如何设计杂交方案？请用简要遗传图解式加文字说明的方式表示。（图解式写出三代即可）
(12分)自然界的大麻为雌雄异株植物，其性别决定方式为XY型。右下图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位：另一部分是非同源的（图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），该部分基因互不等位。在研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病性状受显性基因B控制。
|
下图是某种动物细胞生活周期中染色体变化图，纵坐标表示染色体变化的数目（条），横坐标表示时间。请回答：
（1）图中细胞分裂的次数为次，阶段表示一个有丝分裂的细胞周期
（2）图中B—C染色体数目发生变化是由于分离，F—G染色体数目发生变化是由于分离，G—H过程中染色单体数目为条。
（3）K—L时产生的细胞是，L—M表示作用，染色体数目加倍
（4）M—N有对同源染色体，O—P有条染色单体，图中U时产生的细胞是
图1是高等动物细胞亚显微结构示意图，图2和5个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图。请据图回答以下问题：
（1）图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[ ]中；属于生物膜系统的结构是（填标号）；细胞核是遗传信息库，是细胞
的控制中心。
（2）该细胞若是蓝藻细胞，除应有细胞壁外，在细胞核中应没有核膜、染色质及［］
；在细胞质中应只有（填名称）一种细胞器。
（3）若图1所示细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的
减少所致；若图1是人皮肤生发层的细胞，则该细胞可能会发生类似于图2中
（写全）时期所示的分裂现象，其中DNA和染色体之比为2：1的是（填字母）
（4）图2中的E属于期；具有同源染色体的细胞是（填字母）
（5）图2中的D细胞的名称是，其分裂后产生的子细胞的名称是
（6）写出以图1中的②为主要场所的化学反应的总反应式
下图表示植物光合作用的强度与环境因素的关系，请回答：
（1）由图1和图2的曲线判断，影响光合作用的因素有：。此外，限制光合作用进行的外界因素还有、等。
（2）图3为温度对小麦光合作用的影响曲线图。其中表示实际光合强度的曲线为 ，表示净光合作用强度的曲线为，判断的依据是 。
