某班主任对全班50名学生进行了作业量多少的调查,数据如下表:
|
认为作业多 |
认为作业不多 |
总数 |
喜欢玩电脑游戏 |
18 |
9 |
27 |
不喜欢玩电脑游戏 |
8 |
15 |
23 |
总数 |
26 |
24 |
50 |
算得.
附表:
![]() |
0.050 |
0.025 |
0.010 |
0.001 |
![]() |
3.841 |
5.024 |
6.635 |
10.828 |
参照附表,得到的正确结论是( )
A.有的把握认为“喜欢玩电脑游戏与认为作业量的多少有关系”;
B.有的把握认为“喜欢玩电脑游戏与认为作业量的多少无关系”;
C.在犯错误的概率不超过的前提下,认为“喜欢玩电脑游戏与认为作业量的多少无关系”;
D.在犯错误的概率不超过的前提下,认为“喜欢玩电脑游戏与认为作业量的多少有关系”.
某苗圃基地为了了解基地内甲、乙两块地种植的同一种树苗的长势情况,从两块地各随机抽取了10株树苗,用如图所示的茎叶图表示上述两组数据.对两块地抽取树苗的高度的平均数甲,
乙和中位数
甲,
乙进行比较,下面结论正确的是
A.![]() ![]() ![]() ![]() |
B.![]() ![]() ![]() ![]() |
C.![]() ![]() ![]() ![]() |
D.![]() ![]() ![]() ![]() |
为了解某商品销售量(单位:件)与销售价格
(单位:元/件)的关系,统计了(
)的10组值,并画成散点图如图,则其回归方程可能是
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
给出30个数:1,2,4,7,11,16,…,要计算这30个数的和.如图给出了该问题的程序框图,那么框图中判断框①处和执行框②处可以分别填入
A.![]() ![]() |
B.![]() ![]() |
C.![]() ![]() |
D.![]() ![]() |
某人去有四个门的商场购物,若进出商场不同门,则不同的进出方案有
A.256种 | B.81种 | C.16种 | D.12种 |
阅读如图所示的程序框图,如果输出的函数值在区间内,那么输入的实数
的取值范围是
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |