阅读材料，回答问题
材料一 （秦始皇）收泰半（三分取其二）之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服，竭天下之资财以奉其政，犹未足以赡其欲也。
材料二 （汉高祖）约法省禁，轻田租，十五而税一。……文帝即位，躬修俭节，思安百姓，……遂除民田之租税。后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一。至武帝之初七十年间，国家亡（无）事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。
----------均摘自《汉书·食货志》
回答：
（1）分别概括材料一、二所反映的历史现象。
（2）结合材料分析封建统治者的赋税政策与经济发展、社会安定的关系。
思想的发展对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。
（1）2010年世博会“城市，让生活更美好”的口号，受到了古代希腊先哲亚里士多德的启迪：“人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好。”古希腊先哲的思想中蕴含对人和社会的关注，请完成下列表格：
材料一人类的始祖亚当和夏娃违背上帝命令，吃了禁果，造成整个人类的原始罪过，世人“犯罪”以后，就失掉了上帝的爱，谁要想重新获得爱，除了必须绝对信仰上帝耶稣基督外，还必须悔罪做“善功”以补赎罪过……
——圣经注释摘要
材料二我是一个人，当爱情鼓励我的时候，我依照它从我内心发出的命令写下来。
——一位意大利诗人
材料三我们每个人都以自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。
——卢梭
请回答：
（2）对于爱情，材料一和二的看法有何不同？本质区别是什么？
（3）概括材料三的主要思想内容。材料三与材料二，两者有何联系？二者的共同作用是什么？
重要历史人物以特殊的地位，独到的眼光，推动着世界历史发展的进程。某班同学举行影响世界历史进程的重要历史人物展。结合展板内容与所学知识，回答问题。
展板一李鸿章办“洋务”
展板二列宁的“新经济”
展板三罗斯福的新政
展板四邓小平的“计划与市场”
“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”——1992年，邓小平
（1）结合材料和所学知识，归纳李鸿章创办的洋务企业所起的积极作用。
（2）1925年，苏联的经济状况发生了怎样的变化？结合所学，分析导致1925年谷物产量变化的主要原因。
（3）根据上述材料，列举罗斯福政府采取了哪些重要措施来缓解经济大危机？
（4）结合所学知识，说明邓小平讲话的重要意义。
世界经济的发展，古今中外，精彩纷呈。某班同学就商业金融的变迁进行探究。结合探究内容，联系所学，回答问题。
探究一唐风宋韵
探究二国际贸易体系的形成
《关税与贸易总协定》自正式生效后，至1995年为止，共有128个缔约方。经过八轮数次多边谈判，发达国家的平均关税已从36%减到4.7%，发展中国家和地区的平均关税也下降到13%；达成关税减让的商品有10万种。同期内世界贸易总额增长了10倍以上。
探究三老店新生
伴随着世界经济的成长，北京的众多老字号与时俱进。下面是同仁堂的发展简史。
（1）依据资料一，归纳唐代幽州城商业发展的特点。与幽州城相比，北宋东京的商业活动有了什么新变化？
（2）依据材料，指出关贸总协定的积极作用。20世纪末，关贸总协定发生了怎样重大的变化？
（3）请从第二、四阶段中任选一个，结合所学，分析同仁堂发展的历史背景。
阅读下列材料：
材料一汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国一一藩国大者，夸州兼郡，连城数十，然一一诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
——《汉书诸侯王表第二》
材料二汉初政论家贾谊上《治安策》于汉文帝：“欲天下之治安，莫若从建永无休止以少其力，力少则易治，此安宁之术也。”
——《汉书贾谊传》
材料三（晁错）说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓……今削之亦反，不削之亦反。削之，则反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”
——《史记吴王濞传》
材料四（主父偃）说上曰：“今诸侯或边城数十，地方千里……以法割削，则逆萌起，前日晁错是也……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地候之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必销自稍弱矣。”
——《汉书主父偃传》
请回答：
①据材料一分析汉初分封王国是基于怎样的考虑？对于秦亡原因的分析是否正确？为什么？这一局面的出现使西汉的地方行政体制与秦朝相比发生了怎样的变化？
②材料二、三、四所要解决的共同问题是什么？在解决这一问题的手段上材料三和材料二、四有何不同？你认为哪种手段更为恰当？为什么？
③这一问题的解决从根本上说明了什么？
(12分)阅读材料，回答问题
材料一开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基．
——郑成功
材科二郑成功及其子郑经在收复台湾后……以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱与东南沿海
——《中图通史全稿》(下)
材料三康熙二十一年(1682)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与．……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。
——《台湾外纪》
材料四痛哉!吾台民，从此不得为大清国之民也!吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉!有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙毓汶也，吏部侍郎徐用仪也。……又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！
——《台湾人民抗战檄文》
材料五：三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。
——《开罗宣言》
请回答：
①根据村料一、二对郑氏集团收复和经营台湾进行简要评价。
②材料三中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施的意义何在？
③材料四中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？“檄文”表达了台湾人民怎样的情感？
④材料五《开罗宣言》的发表有何现实意义？