某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表不，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示．
| 组别 组合方式 |
第1组 |
第2组 |
第3组 |
第4组 |
第5组 |
| A |
10 |
8 |
11 |
13 |
9 |
| B |
10 |
12 |
9 |
7 |
11 |
（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是_____，白色围棋子模拟的性染色体类型是_____。
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明？____ ____。
（3）组合为A表示的所生“孩子”的性别为__ ___。
（4）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？ ______________。
（5）根据该实验结果得出的结论是______________________________。
某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化（如下图）。请回答问题。
（1）由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量 。由于在原培养液中没有尿素，推测其是 的产物。
（2）培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是 ；
（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是 。
（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有 的特性。
下图是四类细胞的结构模式图，请据图回答：
（1）从结构上看，______________与其它三者的差别最大，主要表现在_______ ____。
（2）Ⅳ属于_____________细胞，判断依据是____________________。
（3）将Ⅱ细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生_____________________现象，与该过程有关的细胞器有______和_______（填序号）。
（4）四类细胞中共有的细胞器是_____________
某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。
（1）拟进行杂交：♂A（具高产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C
选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常 。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是 性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是 ，后代中出现这种母牛的概率是 （假设两对基因分别位于不同对常染色体上）。
（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。
精子要具有受精能力，需对其进行 处理；卵子的成熟在过程 （填标号）中完成。在过程④的培养基中含有葡萄糖，其作用是 。为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的 。子代母牛的优良性状与过程 （填标号）的基因重组有关。
（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采用 技术。
由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍，是一种严重的单基因遗传病，称为苯丙酮尿症（PKU），正常人群中每70人有l人是该致病基因的携带者（显、隐性基因分别用A、a表示）。图1是某患者的家族系谱图，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎儿Ⅲ1（羊水细胞）的DNA经限制酶MspⅠ消化，产生不同的片段（kb表示千碱基对），经电泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA探针杂交，结果见图2。请回答下列问题：
（1）Ⅰ1、Ⅱ1的基因型分别为 。
（2）依据cDNA探针杂交结果，胎儿Ⅲ1的基因型是 。Ⅲ1长大后，若与正常异性婚配，生一个正常孩子的概率为 。
（3）若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2个孩子表型正常，长大后与正常异性婚配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的 倍。
（4）已知人类红绿色盲症是伴X染色体隐性遗传病（致病基因用b表示），Ⅱ2和Ⅱ3色觉正常，Ⅲ1是红绿色盲患者，则Ⅲ1两对基因的基因型是 。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩．长大后与正常男性婚配，生一个红绿色盲且为PKU患者的概率为 。
某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性的还是恶性的，切取了小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题：
（1）培养之前，肿瘤组织必须先用 等处理成单个细胞。
（2）若开始培养时取一滴培养液观察，有100个肿瘤细胞，经过24 h培养后取一滴稀释100倍后，再取一滴（设三次“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为 h。
（3）与正常细胞相比，在显微镜下可见明显增多的细胞器是 （填两项）。
（4）某科研单位研制出一种新型药物X，据说对此类肿瘤有较好的疗效，请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤：
①将相同的培养液分为相等的两份，一份 ，另一份 ；
② ；
③放在相同的条件下培养， 。