【情境导入】近年来，互联网上，捕风捉影、无中生有的言论层出不穷，造谣生事、毁谤他人的行为屡屡发生，扰乱着人们的思考判断，危害着社会的正常秩序，冲击着基本的法律道德底线，影响社会稳定。
（1）上述材料说明了什么？
【情境分析】“秦火火”利用网络制造传播谣言、诽谤他人，煽动民心，制造网络暴动，非法攫取金钱。如编造、散布在“7．23”动车事故后，中国花2亿赔偿外籍旅客的谣言，挑动民众对政府不满；还将矛头指向张海迪、雷锋等名人。
（2）网友“一步一脚印”认为：“网络文明环境需建立个人信用体系”你怎么看？
【回归生活】国家安全学专家罗援鼓励青少年在新时期的网络战、舆论战中抢占阵地，维护网络主权。他认为，国外已经频繁利用舆论战来影响中国战略，而国内舆情也并不乐观。
（3）结合材料谈谈青少年该如何亲近社会？
【文明践行】网民的猎奇心理助推了“秦火火”的火爆，凤姐、干露露之所以能“火”，与网民的每一次点击、转发和评论脱不了干系。网络传谣，通常的罪名是侮辱、诽谤罪、传播虚假信息罪、煽动分裂国家罪等。谣言止于智者，更止于法律。
（4）作为网络空间的一份子，请你为构筑文明的网络环境提几条建议
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。对于学生来说，“爱家”就要爱父母、爱长辈。
你是怎样孝敬父母？
为什么要孝敬父母？
请辨析：有的同学说：“我特别想自立，凡是我自己的事，我就想自己做主，家长不用管。”
连线题
材料一：2011年11月7日上午9点40分左右，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇，一辆大翻斗运煤货车与当地一辆幼儿园接送车迎面相撞，目前这起事故已经造成20人死亡。此次事故的校车（面包车）荷载9人，据报告，该校车共载64人，司机、幼儿园教师各1人，幼儿62人。
材料二：2012年2月23日，由宁夏中卫市投资1500多万元购置的40辆美式校车正式“上岗”，负责接送沙坡头区19所中小学、幼儿园的1969名学生。
（1）请你为加强校车安全，设计宣传标语。（两条即可。2分）
（2）上述材料给我们什么启示？（两个方面即可。2分）
（3）为了进一步加强对青少年的保护，请你从以下三个方面提出建议。
国家：___________________________________________________________
学校：___________________________________________________________
家庭：___________________________________________________________
材料一：有人说：“五十年看深圳，一百年看上海，一千年看北京，两千年看西安，五千年看河南。”今天的河南是一个历史血脉清晰的河南，一个文化传承完整的河南；是一个文明源远流长的河南，是一个炎黄魂魄不灭的河南；是一个站在悠远的历史肩膀眺望未来的河南，一个挺胸抬头面向全国乃至全球的河南……
材料二：3月6日，北京河南大厦四楼国际会议厅座无虚席，58家境内外媒体的149名记者赶来参加十一届全国人大五次会议河南代表团举行的开放日联组会。会上，卢展工向国内外媒体记者推介了好想你大枣、杜康酒和信阳红茶叶，值得注意的是，他还向与会国内外媒体推介并赠送了“一文九论十八谈”。
(1)奋力实现中原崛起，你有什么金点子？
(2)宣传、展示中原文化的独特魅力有什么积极意义？
(3)作为河南人，我们为之自豪，同时也感到责任重大。年少的你应怎样为建设文化强省增光添彩呢？