关心身边的人和事，是亲近社会的表现。某校政治老师要求初三（2）每个学生每周收集一则时事或有人生启迪的资料，下面是其中三位同学收集的内容：
阅读材料回答：
（1）“正能量”人物或行为启示我们青少年如何亲近社会、服务社会？
（2）良好的学习关系需要我们共同维护。结合所学谈谈对资料二的理解。
（3）网络红人"秦火火"诽谤、寻衅滋事一案，对我们青少年有何启迪？
感知举例（共13分）
（1）感受权利和义务
| 情境 |
享有或侵犯什么权利或履行什么义务 |
| A、小宁经常拿别人的缺陷开玩笑，并给他们起侮辱性外号。 |
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| B、成绩册发下来，小明很想知道别人的分数和评语，于是他翻看了别人的成绩册。 |
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| C、某公民向税务局及时缴纳其转让发明权的税款。 |
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| D、小何喜欢写作，她经常以“雨荷”为笔名向某出版社投稿 |
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| E、小雅将自己的积蓄存入银行，每年获得一定的利息。 |
（2）想一想：在社会生活中，公民为什么不能只享有权利而不履行义务？
材料：在我国，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。请依据下列情境回答问题：（共12分）
情境一：某单位选民在投票选举人大代表。
情境二：8岁的小红继承了父亲的5万元存款。
情境三：成年子女从物质上和精神上关心、体贴父母。
（1）上述情境各表明公民享有什么权利，履行了什么义务？
（2）简要说明公民应该怎样正确行使权利？
（3）在现实生活中，我们应该怎样自觉履行义务？
材料：学校团委要组织九年级同学星期天去社区敬老院打扫卫生，班主任动员小明参加，小刚以要看NBA球赛为理由,不愿参加。班主任要小明以班集体的利益为重，可小明说集体和他无关。
（1）请运用所学知识，帮助材料中的班主任劝说小明。
（2）结合自身实际，谈谈你应如何履行关爱集体的责任？
九年级学生刘明平时学习不认真,经常旷课,这次他数学仅得了42分，回到家，妈妈问他为什么考得这么差？他理直气壮地说：“我的分已经不少了,你和爸爸整天忙生意,谁管过我学习？” 刘明的话对吗? 为什么?
责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家为国。人在社会中生存，就必然要对自己、对他人、对集体、对社会承担并履行一定的责任。我们是社会的主人；为了美好的明天，让我们每个人都去做一个“有责任感”的小主人！
（1）责任伴我成长，请你和我一起列举出对自己、对他人、对集体、对社会承担责任的具体行为各一例。
①对自己的责任：
②对他人的责任：
③对集体的责任：
④对社会的责任：
（2）结合所学知识，谈谈我们应如何做一个负责任的公民？