下图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图,其中A~E表示相关过程,a~e表示相关物质,据图回答:
⑴图中A、B过程分别表示 、 ,a、b物质分别表示 、 。
⑵C过程发生在_______ _______,A过程产生的a物质参与C过程,至少经过 层生物膜。
⑶A~E过程中,玉米叶肉细胞能产生ATP的是 ,玉米根尖分生区细胞能进行的是 ,乳酸菌细胞中能进行的是_________________。
“DNA的粗提取与鉴定”实验中,A,B,C,D,E五个小组除下表中所列处理方法不同外,其他操作步骤均相同,而且正确,但实验结果却不同。
组别 |
实验材料 |
提取核物质时加入的溶液 |
去除杂质时加入的溶液 |
DNA鉴定时加入的溶液 |
A |
鸡血 |
蒸馏水 |
95%的酒精(25°C) |
二苯胺 |
B |
菜花 |
蒸馏水 |
95%的酒精(冷却) |
双缩脲 |
C |
人血浆 |
蒸馏水 |
95%的酒精(冷却) |
二苯胺 |
D |
人红细胞 |
2mol的氯化钠 |
0.14mol/L的氯化钠 |
双缩脲 |
E |
鸡血 |
蒸馏水 |
95%的酒精(冷却) |
二苯胺 |
(1)实验材料选择错误的组别是ˍˍˍˍ,其原因是ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ。
(2)沸水浴中试管颜色变蓝的组别是ˍˍˍˍ。
3)B组实验不成功的最主要原因是ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ。
家兔灰毛(W)对白毛(w)为显性,短毛(L)对长毛(l)为显性,控制这两对性状的基因独立遗传。现将纯种的长毛灰兔和纯种的短毛白兔杂交,请回答:
(1)F2中出现纯合子的概率为ˍˍˍˍ,F2中白毛兔与灰毛兔之比为ˍˍˍˍ。
(2)F2中短毛白兔的基因型为ˍˍˍˍ_、___________,其中纯合子占ˍˍˍˍ。
(3)用F2中的一只短毛灰兔与长毛白兔杂交,假如子代20只兔中,短毛灰兔与长毛灰兔各10只,则此短毛灰兔的基因型是ˍˍˍˍ。
(4)养殖场需要长毛白兔品种,F2中长毛白兔占ˍˍˍˍ,其基因型是ˍˍˍˍ,这些长毛白兔是否符合要求?ˍˍˍˍ。原因是ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ。
番茄的红果(A)对黄果(a)为显性,一株黄果番茄(aa)的花,接受了红果番茄(AA)的花粉,则黄果番茄亲本上结___________果,得到的F1(Aa)植株上结___________果
番茄是自花受粉植物,已知果实颜色有黄色和红色,果形有圆形和多棱型.控制这两对性状的基因位于两对同源染色体上.下表是有关的杂交数据统计:
亲本组合 |
后代表现型及煮株数 |
||||
组别 |
表现型 |
红色果实 |
红色多棱果 |
黄色果实 |
黄色多棱果 |
一 |
红色多棱果╳黄色圆果 |
531 |
557 |
502 |
510 |
二 |
红色圆果╳红色多棱果 |
720 |
745 |
241 |
253 |
三 |
红色圆果╳黄色圆果 |
603 |
198 |
627 |
207 |
据表回答:
(1).上述两对性状中,显性性状为________________、_________________
(2).以A和a分别表示果色的显,隐性基因 , B和b分别表示果形的显,隐性基因. 写出第二组杂交组合中两个亲本的基因型:____________、______________
(3).现有甲(红色多棱果),乙(黄色圆果),丙(黄色多棱果)三个纯合品种,育种家期望获得红色圆果的新品种,为此进行杂交.
1.应选用哪两个品种作为杂交亲本较好? ____________、______________
2.上述两亲本杂交产生的F1代自交得F2,在F2代中,表现型为红色圆果的植株出现的比例是____________,其中能稳定遗传的红色圆果又占该种表现型的比例是____________、
生长素是植物体的激素,可调节植物多项生命活动,结合生长素的有关知识完成下列问题:
(1)生长素的化学本质是,植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是.对离体植物组织培养过程中,培养基中除了需要添加蔗糖、矿质元素、维生素等物质之外,还必须添加的植物激素是生长素和,圆褐固氮菌也可以分泌生长素,其作用为,生长素是圆褐固氮菌的代谢产物,若要观察圆褐固氮菌在培养基上形成的菌落,则其培养基与植物组织培养基的共同物理特征是.
(2)下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉,其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是.
A.油菜 | B.苹果 | C.花生 | D.黄瓜 E.辣椒 |
(3)生长素的作用具有两重性,在具有顶端优势的植物中,顶芽生长素浓度低,优先生长,侧芽生长素浓度高,生长受抑制,请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长.
实验原理:略
实验器材和药品:已表现出顶端优势的甲种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株,一定浓度的生长素溶液,剪刀等
实验步骤:
①取,编号为甲、乙、丙
②对甲植株的处理是:不做处理
对乙植株的处理是:用剪刀剪去顶芽
对丙植株的处理是:
③
④一段时间后,观察比较
实验结果