阅读下面宋诗，完成后面的题。（共5分）
梦寻梅 【宋】方岳①
野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂②侍玉华③。
【注】①方岳：字巨山，号秋崖，一生坎坷，屡遭贬谪。 ②金貂：汉代的宫饰。
③玉华：宫殿名。也有人认为“玉华”指精美的玉石。 下列对本诗的理解，不正确的一项是
| A．首联中的“野径”“隐者家”及“岸沙”“带溪斜”等词语，点出了梅花生长环境的幽美和僻静，也从侧面表现出梅花高雅脱俗的特质。 |
| B．颔联中“六千里”表明寻梅过程的执着与艰辛，“三四花”则与之形成对照，突出了梅花的可贵，也透露出梦中人寻梅有获后的欣喜。 |
| C．尾联中“烟雨蓬茅”和“金貂”“玉华”对举，有“实”和“虚”的对比，也有“取”和“舍”的对比，其中反映出诗人的志趣追求。 |
| D．紧扣诗题“梦寻梅”中的“梦”字，全诗用梦境来刻画诗人寻梅的历程以及赏梅中的欢乐，烘托了这样一种生活带给诗人的怡然自足。 |
本诗题为“梦寻梅”，而颈联两句却是写“黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻”，似乎与“梅”没有关联，如何理解？
对下面这首诗的鉴赏不恰当的一项是
海 臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着湿湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
| A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出他对大海的感受。 |
| B．由远而近，从白天到夜晚，大海难诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。 |
| C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。 |
| D．本诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。 |
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寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪 ，归来煮白石 。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹？
注释：（1）郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。（2）荆薪：柴草。（3）煮白石：《神仙传》云：“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰‘白石先生’”。这首诗的第一句有一“冷”字，说说这个“冷”字所包含的内容。
结合全诗，赏析尾联的精妙之处。
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禾熟宋 • 孔平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。
老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。
[注]①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏，熟悉农村情况。他多遭贬谪，厌倦官场。②窦：水道，水沟。③粗了：刚了结。 一、二两句，勾勒出了农村的景象。
三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”，你是怎样理解的？
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江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。
请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。
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清 溪①行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
［注］：①清溪：河流名，在安徽境内。流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。诗的颈联运用什么修辞手法描写清溪水色的？请简要分析。
诗的尾联描绘了怎样的情境？流露出诗人怎样的情感？