如图所示，a、b、c为对幼苗做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
| A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 |
| B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 |
| C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 |
| D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 |
下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是
| A．②阶段会发生减数分裂过程 |
| B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 |
| C．此过程体现植物细胞具有全能性 |
| D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 |
下列有关生物工程的说法错误的是
| A．基因工程能打破物种界限,定向地改造生物性状 |
| B．蛋自质工程是利用已有的蛋自质组装成新的蛋白质 |
| C．利用植物体细胞杂交技术可培育出 “ 番茄一马铃薯” |
| D．单克隆抗体制备用到了动物细胞培养技术 |
在基因工程操作的基本步骤中，没有进行碱基互补配对的是
| A．人工合成目的基因 | B．目的基因与运载体结合 |
| C．将目的基因导入受体细胞 | D．目的基因的检测表达 |
下列属于生态系统功能过程描述的是
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过"跳舞"动作"告诉"同伴去采蜜
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
下列有关生物多样性的叙述，错误的是
| A．地球上所有生物及其所拥有的全部基因，以及各种生态系统共同构成了生物的多样性 |
| B．生物的多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 |
| C．保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 |
| D．保护生物的多样性主要是保护生物基因库的多样性 |