从2014年9与1日起，江苏省南京市每所中小学开设《南京大屠杀死难者国家公祭读本》课程，引导学生对南京大屠杀历史进行系统学习。开展此类爱国主义教育的依据是
| A．爱国主义是中华民族精神的核心 |
| B．爱国主义是中华民族的精神特征 |
| C．爱国主义不是抽象的，而是具体的 |
| D．在不同时期，爱国主义有不同的内涵 |
美国哲学家杜威认为，实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质区别。这一说法（）
①否认了实践具有客观物质性
②认为人和动物的活动是完全一致的
③否认了实践具有主观能动性
④否认了实践具有社会历史性
| A．③④ | B．①② | C．①④ | D．②③ |
“自然神是自然本身，人神是人本身。”这句话说明（）
①神的存在是不以人的意志为转移的
②物质决定意识
③意识是客观世界在人们头脑中的反映
④鬼神观念源于人们的主观臆造
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
关于唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学，以下说法错误的是（）
①唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是根本对立的
②唯物主义与辩证法承认世界的本原是物质的，唯心主义和形而上学则否认这一点
③唯物主义都是辩证的，唯心主义都是形而上学的
④哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不包括辩证法和形而上学
| A．②③ | B．①④ | C．①③ | D．②④ |
每个正常的人从童年时代起，往往会进行着一些追问和思考：“天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷后，我们怎么办？”“动物会说话吗？”这说明（）
①人们对世界的认识是自发的、自觉的行为
②追问和思考是认识的源泉
③人们的世界观是自发形成的
④哲学是对具体生活的概括和升华
| A．③④ | B．①④ | C．①② | D．①③ |
周幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡；一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们（）
①不同的价值选择决定了他们不同的人生道路
②历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程
③价值判断与价值选择具有主体差异性
④不同的价值观会驱动人们做出不同价值选择
| A．①③ | B．③④ | C．②③ | D．②④ |