Suppose you are Doctor Bob, please write a reply to Alice. (假定你是Bob医生, 请根据左列Alice的来信写一封至少60词的回信)
（注意：短文中不得出现考生的中文姓名及其他相关信息，否则不予评分。）
书面表达。
一假期你和同学一起去参加了“环保小卫士”活动。请根据下表所提供的信息，把当天的活动写成日记发表在校园网上，倡导更多的同学关心环保（take care of the environment）。
| 出发时间 |
上午8：00 |
| 活动地点 |
百脉泉公园 |
| 交通方式 |
公交车 |
| 你们的发现 |
儿童攀爬树木（climb trees）。 地上很脏，垃圾很多。 |
| 你们的行动 |
捡垃圾，扫地，植树 |
| 你们的感受 |
…… |
要求：（1）日记应包括表格中内容，可适当添加。
（2）感受要符合活动主题，至少两个句子以上。
（3）字数不少于70字。
（4）日记开头和格式已给出。
May1st, 2013 Sunny
I took part in the “Environment Protector” activity with my classmates today. In the
morning,
短文写作。（本题10分）
请你以“How I change”为题，写一篇短文，描述三年里前后的变化。包括外貌、兴趣爱好、行为习惯等。要求：不少于80字，文章中不能出现真实人名和校名。
书面表达
你打算参加中学生英语演讲比赛，你打算谈谈“为什么得学英语？” 用下面所提示的观点写一篇字数为60-80的发言稿
1. China’s Opening-up Policy(开放政策)encourages more people to learn English.
2. China’s entry into WTO encourages more people to learn English.
3. Beijing’s successful bid for the 2008 Olympic Games encourages more people to learn English.
书面表达（共15分）
写作：假如你是Simon，你想推荐你班同学Sandy为本学期最佳学生奖(the Best Student Award)得主，请根据下列要点写一封推荐信(不少于70个词)：
1. 聪明，学东西快，各门功课学得很好。对中国历史了解很多。
2. 考虑问题细致，计划周全，是“助人为乐俱乐部”的一员，参与各种活动，如：经常在车上给老人让座，为贫穷地区的孩子们捐款。
3. 擅长运动擅长打篮球，是校篮球队的成员, 有时教新成员打篮球。
4. 对人友好，乐于助人，我们都喜欢他。
Dear Sir/Madam
I’d like to
Yours faithfully
Simon
书面表达 10分
根据以下提示，写一篇80词左右的短文。 开头已给出，不计入总词数。
1. Mary是印度一个贫困家庭的孩子。
2. 过去他们家太穷了，他没钱上学，只好在农场干活。每天早起晚归，十分辛苦。
3. 他多么希望自己能够上学啊！有一天， 一位UNICEF的工作人员来到他的村庄，了解了他家的情况后，给他提供了上学的钱。
4. Mary 现在在校读书， 他长大后也想成为一位UNICEF的工作人员，帮助更多贫困的孩子。
Mary is a child from a poor family in India.