小丹吃饭时说笑，不小心被饭呛着了。妈妈对她说“吃饭时不要说笑，以免吞咽时会厌软骨来不及遮盖，食物进入 ，引起剧烈咳嗽。
下图某片森林生态系统的食物网。
（1）图中的食物链共有___________条。食物链和食物网是通过生物之间的____________________的关系建立起来的。
（2）有一段时间，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，造成______________大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏，这说明生态系统的____________________的能力有限度的。
（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，该生态系统中能量最终的来源于____________。若该生态系统受到某种不易分解的有毒物质的污染，有毒物质通过食物链的积累，最终_______体内有毒物质含量最高。
生物学知识与人类生活关系密切，请结合所学的知识解答下列问题：
（1）生物的个体大小差异较大，必须用电子显微镜观察的微生物是 。
（2）许多食品的制作都要利用细菌或真菌。例如：酸奶的制作是利用 ，食醋的制作需要 。
（3）豆科植物的根部都长着一颗颗的瘤状物，这是 菌吸收空气中的氮产生的，它能促进植物的生长。
（4）鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸，从而提高了气体交换的效率。
下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内都装有肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）图中，肉汤仍保鲜的是 瓶，而打断瓶颈后，变技的原因是空气中的进入瓶内。
（2）甲乙两组实验所控制的变量是（）
A、瓶子的大小
B、细菌的有无
C、肉汤的多少
（3）该实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来存在的细菌产生的，为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的 法。
（4）在生态系统中，细菌和真菌作为 参与二氧化碳等物质的循环。
某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱）,请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）该实验正确的操作步骤是1→ → →5（用图中的数字和箭头表示）。
（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,该实验控制的变量是 。
（3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ,其作用是 。
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是 ,这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。
下图是花的基本结构示意图，请根据图回答：
（1）上图中，[ 2 ]柱头，[ 3 ]花柱 和[5]_____________ 组成了雌蕊将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成 __________
（2） [ 1 ] ____________和 [ 4]_________组成了雄蕊，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做 ____________。