下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：
（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路。
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接；
②文奇看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表 ；
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向 端调节，使电压表示数为 V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器 ；
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。
（2）包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是 ；
②排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为 A。最后根据实验数据画出I﹣U图象（如图丙），根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为 W；
③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是 。
（3）完成上述实验后，包博又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。请完成实验步骤（已知电源电压为U）。
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为 ；
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变， ，使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额= 。
玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
(1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为 和 的琴弦（只填字母代号）．
(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A.B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和 ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的 的关系．
(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： （只填写数字代号）．
在探究“水的沸腾”的实验中，安装实验器材时:
（1）小华应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）如图是小华用温度计测量水的初温的情景，温度计的使用方法存在的错误之处是（1） ；（2） 。
（3）小明同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出两种即可）.① ；② .
（4）当水的温度达到沸点后，停止给水加热，水的沸腾将 （选填：“停止”或“继续”），说明水沸腾时应满足的条件是：① 、② .
（5）实验中，沸腾时的气泡变化是图 （选填：“a”或“b”）.小明每隔1min记录一次水的温度，得到的数据记录如下表．根据数据可知，水的沸点为 ℃，此时的气压可能 （选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压。
| 时间t/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
| 温度t/℃ |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，此装置除了可以用来说明声音是由物体振动产生的，还可用来说明 ；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（b）所示，再把瓶口封上，这时你将 （选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小 （选填“不变”、“变大”或“变小”）．这实验说明 ；实验中将手机悬挂起来，而不是直接放在瓶中的原因是： 。
如下图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用.手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如下图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是 的原理。
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
（1）如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A.这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有 的作用.
（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声.经过分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声.那么这两把伞的摆放方式应该如下图中的 （填甲\乙）所示.
某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到 时，B的位置即为A的像所在的位置。这种确定像与物大小关系的方法是 （选填控制变量法\等效替代法）。
（2）直尺的作用是便于比较物与像 的关系；两段等长的蜡烛是为了比较物与像
的关系。
（3）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验，若用平面镜代替玻璃板，上述实验 进行，理由是
（4）如果玻璃板没有竖直放置（如图乙所示），在实验过程中中会出现的情况是 ．小汽车的前挡风玻璃就是倾斜的，车内物体经它所成的像偏向车子的 （上/下）方，因而不会干扰驾驶员对前方的观察
（5）该同学仅根据在右图白纸留下的实验记录， （填能\不能）得出“像和物到镜面的距离相等”的结论，因为 。